八年级历史与社会下册说课稿（图片版）探究五 探讨乾隆盛世的危机.docxVIP

八年级历史与社会下册说课稿（图片版）探究五探讨乾隆盛世的危机

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《八年级历史与社会下册》探究五“探究乾隆盛世的危机”，主要涉及清朝乾隆时期的历史背景、政治、经济、文化及社会状况，以及在这一时期所隐藏的危机。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过清朝的建立和发展，了解了一些关于康乾盛世的基础知识。本节课将帮助学生深入理解乾隆盛世背后的隐患，如人口增长带来的压力、土地兼并加剧、官场腐败等问题，使学生认识到盛世背后的危机，为后续学习清朝的衰落和近代中国的变革奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生对历史现象的观察与分析能力，通过对乾隆盛世危机的探究，提高学生的历史思维和批判性思维，使其能够理解历史发展的复杂性，认识到社会现象背后的深层次原因，同时增强对国家兴衰变迁的敏感性和对历史规律的认识。

三、学情分析

当前学生为八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，对清朝的建立和发展有基本的了解。在能力方面，学生具备初步的资料搜集、分析和归纳能力，但历史思维和批判性思维尚待加强。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但学习习惯和方法有待改进，如部分学生在自主学习、时间管理方面存在不足。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，部分学生较为积极，而另一部分学生则相对内向。

在行为习惯上，学生对新知识的接受能力强，但容易受到外界干扰，注意力有时难以集中。在学习态度上，学生对历史课程有较高的兴趣，但有时过于关注考试成绩，忽略了学习过程中的思考和探究。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂讨论，但需要引导他们深入思考历史现象背后的原因；学生的自主学习能力有待提升，需要教师在课堂上提供更多的引导和激励；学生的合作学习能力不同，需要教师在组织合作学习时考虑个体差异，合理分配任务。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史资料数据库、在线历史学习资源

5.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、课堂提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括乾隆盛世相关的历史背景资料、乾隆时期的经济政治情况介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“乾隆盛世时期有哪些主要的社会矛盾？”“乾隆盛世是否真的无忧？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解乾隆盛世的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乾隆盛世，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和历史思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示乾隆盛世的艺术作品或建筑图片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解乾隆盛世的政治、经济、文化特点，重点分析盛世背后的危机。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨乾隆盛世中出现的问题及其影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析乾隆盛世中的问题。

提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解乾隆盛世的历史背景和危机。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中分析历史现象。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乾隆盛世的历史意义及其危机。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生撰写关于乾隆盛世危机的小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术论文等拓展资源。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成小论文，对乾隆盛世的危机进行深入分析。

拓展学习：利用拓展资源进行自学，加深对历史事件的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养研究性学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进知识的内化。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高历史写作能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力，为未来的学习打下坚实基础。

六、知识点梳理

1.乾隆盛世的背