6.2地质灾害（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）.docxVIP

6.2地质灾害（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）

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设计意图

本节课的设计意图在于通过生动形象的案例分析和实际操作，让学生深入了解地质灾害的类型、成因及防治措施。结合高一学生的认知水平和地理学科特点，我将引导学生运用地图、图表等信息载体，掌握地质灾害的基本知识，提高学生的观察分析能力和实际应用能力，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究地质灾害的类型与成因，学生将提升地理信息的获取、整理、分析能力，形成综合思维习惯。同时，通过案例分析及防治措施的讨论，激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，增强安全意识和社会责任感，促进其创新意识和实践能力的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①地质灾害的主要类型及其特点，包括地震、滑坡、泥石流等。

②地质灾害的成因分析，涉及地质构造、地形地貌、气候条件等因素。

③地质灾害的预防与治理措施，包括工程措施、生物措施和监测预警等。

2.教学难点

①不同地质灾害之间的区别与联系，以及它们形成的具体地质条件。

②地质灾害发生的机理和预测模型的建立，涉及复杂的地质学原理和数学模型。

③结合实际案例，让学生理解并掌握地质灾害防治的具体方法和实际操作。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂系统。

3.信息化资源：地理信息系统软件（GIS）、地质灾害案例库。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型、模拟实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地质灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地质灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地质灾害的图片或视频片段，如地震、滑坡、泥石流等，让学生初步感受地质灾害的严重性和影响。

-简短介绍地质灾害的基本概念、类型和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地质灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地质灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

-讲解地质灾害的定义，包括其主要类型如地震、滑坡、泥石流等。

-详细介绍地质灾害的成因，涉及地质构造、地形地貌、气候条件等因素。

-使用图表或示意图帮助学生理解地质灾害的形成过程和特点。

3.地质灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地质灾害的特性和防治方法。

过程：

-选择几个典型的地质灾害案例进行分析，如汶川地震、舟曲泥石流等。

-详细介绍每个案例的背景、成因、影响和防治措施，让学生全面了解地质灾害的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识进行预防和应对。

-小组讨论：让学生分组讨论地质灾害的防治措施和未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地质灾害相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的成因、危害、防治措施以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地质灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的成因、危害、防治措施及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地质灾害的防治重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地质灾害的基本概念、类型、成因和防治措施。

-强调地质灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地质灾害防治的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地质灾害防治手册》：详细介绍各类地质灾害的成因、预防和治理方法，适合学生深入了解地质灾害的实用知识。

-《地震与地质》：探讨地震的成因、预测和应对策略，帮助学生理解地震这一地质灾害的特点和影响。

-《滑坡与泥石流》：分析滑坡和泥石流的形成机制、危害及防治措施，增强学生对这些地质灾害的认识。

-《城市地质灾害》：聚焦城市地区地质灾害的防治，探讨如何在城市化进程中减少地质灾害的风险。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看地质灾害相关的纪录片，如《地震来了》、《滑坡之谜》等，加深对地质灾害直观感受和理解。

-参与地质灾害模拟实验，如模拟地