5.1《论语》十二章 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

5.1《论语》十二章说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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设计思路

本节课以《论语》十二章为教学内容，旨在引导学生深入理解儒家思想，提高学生的文言文阅读能力和文化素养。教学过程中，结合教材内容，通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生体会《论语》的智慧，培养学生的思辨能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生文言文阅读能力，提升学生对经典文献的理解和鉴赏水平。

2.激发学生对儒家文化的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。

3.培养学生思辨能力，引导学生从《论语》中汲取智慧，形成正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《论语》十二章中的核心思想，如仁、礼、孝、忠等，把握孔子及其弟子的言行。

-掌握文言文阅读的基本技巧，如断句、词义辨析、句子结构分析等。

-通过对《论语》的学习，了解古代儒家思想的基本内涵和价值观。

2.教学难点：

-理解古代儒家思想的深层次含义，如“仁者爱人”的内涵及其在现代社会中的意义。

-将文言文中的古汉语知识与现代汉语知识进行有效对接，理解古文的语境和修辞手法。

-分析孔子及其弟子的言行，从中提炼出具有普遍意义的人生哲理和社会道德规范。例如，在讲解“子曰：‘己所不欲，勿施于人’”时，难点在于如何让学生理解这一原则的普遍适用性和道德价值，并将其与现代社会的行为准则相结合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、电子白板、教科书

-课程平台：统编版高中语文课程资源库、在线学习平台

-信息化资源：《论语》原文文本、相关学术研究文献、古代文化背景资料

-教学手段：PPT课件、音频资料、视频片段、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段介绍孔子及其思想背景的视频，引发学生对《论语》的学习兴趣。

-提问：同学们，你们对孔子和《论语》有什么了解？今天我们来学习《论语》中的十二章，一起走进孔子的智慧世界。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读《论语》十二章原文，引导学生注意断句和朗读节奏。

-分析章节中的关键词汇，如“仁”、“礼”、“孝”、“忠”等，结合注释解释词义。

-对每章内容进行讲解，分析孔子的观点及其对现代社会的影响。

-通过讨论，引导学生思考如何将《论语》中的思想应用于现实生活中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：选择一章节，分析孔子的观点，讨论其对现代社会的启示。

-仿写练习：根据对《论语》的理解，仿写一段符合儒家思想的文言文。

-朗读比赛：分组朗读《论语》十二章，评选最佳朗读小组。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《论语》中的核心思想和价值观。

-鼓励学生在日常生活中践行儒家思想，提高自身道德修养。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中的《论语》其他章节，挑选一章节进行深入学习。

-撰写一篇关于《论语》中某一章节的读书笔记，不少于500字。

-准备下节课的课堂讨论话题，与同学分享你的见解。

知识点梳理

1.《论语》简介

-《论语》是记录孔子及其弟子言行的经典著作，是儒家思想的重要来源。

-《论语》共20篇，分为《学而》、《为政》、《八佾》等，记录了孔子及其弟子的言行和思想。

2.孔子及其弟子

-孔子（公元前551年—公元前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。

-孔子的弟子众多，如颜回、子贡、曾子等，他们在《论语》中也有大量记载。

3.《论语》十二章核心内容

-第一章：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

-第二章：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。

-第三章：敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

-第四章：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

-第五章：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

-第六章：君子坦荡荡，小人长戚戚。

-第七章：君子不器。

-第八章：君子以文会友，以友辅仁。

-第九章：己所不欲，勿施于人。

-第十章：学而不思则罔，思而不学则殆。

-第十一章：温故而知新，可以为师矣。

-第十二章：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4.《论语》十二章思想解读

-强调学习的重要性，提倡“学而时习之”的学习态度。

-重视道德修养，提倡“孝悌”、“谨信”、“仁爱”等道德规范。

-强调实践与思考相结合，提倡“敏于事而慎于言”的行事原则。

-倡导谦逊好学，提倡“不耻下问”的学习精神。

-强调师生关系，提倡“有朋自远方来”的友谊观。

-倡导君子风范，提倡“君子坦荡荡”的道德品质。

-倡导全面发展，提倡“君子不