第9课 日益重要的国际组织 第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第9课日益重要的国际组织第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第9课《日益重要的国际组织》第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习国际组织的作用和重要性，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解国际组织在维护世界和平、促进国际合作与发展中的作用，培养学生的国际视野和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。通过学习国际组织的功能和作用，学生将增强对国家法律法规和国际规则的认知，提高对国际事务的敏感性和理解力。具体目标包括：形成正确的国家观念和全球意识，理解法治在国际关系中的重要性，以及积极参与社会公共事务，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous的学习中已经了解了基本的法律概念和道德原则，对国家结构和法律体系有了初步的认识。此外，他们可能对一些国际组织如联合国、世界贸易组织等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对国际事务有一定的兴趣。他们在分析问题和表达观点方面具备了一定的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生的认知风格多样，有的善于逻辑分析，有的擅长记忆和归纳，也有的喜欢通过故事和案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对国际组织的复杂性和专业性感到困惑，理解其运作机制和作用可能存在难度。此外，由于国际组织涉及多个国家和地区，学生可能在理解不同文化和政治背景时遇到挑战。教师需要通过生动的案例和直观的资料，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解国际组织的定义、作用和历史发展，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的国际组织案例，让学生深入理解其功能和影响。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示国际组织的结构图、活动照片等，增强直观性。

2.教学视频：播放相关国际组织的新闻报道或纪录片，帮助学生更好地理解其工作实际。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，提高信息检索和自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张世界地图，询问学生：“你们知道世界上有多少个国家吗？这些国家之间是如何合作的？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的国家法律体系，引出国际组织作为国家间合作的重要平台。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍国际组织的定义、分类、功能及其在国际事务中的作用。

举例说明：以联合国为例，解释其维护国际和平与安全的职能，以及中国在其中的角色和贡献。

互动探究：将学生分成小组，讨论国际组织在解决全球性问题（如气候变化、恐怖主义）中的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选取一个国际组织，模拟其解决一个具体国际问题的过程。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解国际组织的运作机制。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调国际组织在维护世界秩序和促进全球合作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，提高国际视野。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇短文，介绍一个他们感兴趣的国际组织，并分析该组织在当前国际事务中的作用。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示世界地图，引导学生思考国家间的合作。

-回顾上节课的国家法律体系，提出国际组织作为国家间合作的重要平台。

2.新课呈现

-讲解国际组织的定义、分类和功能。

-通过联合国案例，说明国际组织的作用。

-学生分组讨论，分享对国际组织的理解和看法。

3.巩固练习

-学生模拟国际组织解决问题，如气候变化、恐怖主义等。

-教师指导学生，帮助他们理解国际组织的运作。

4.课堂总结

-教师总结本节课要点，强调国际组织的重要性。

-鼓励学生关注国际新闻，提高国际视野。

5.作业布置

-学生撰写关于感兴趣的国际组织的短文，分析其在国际事务中的作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际组织的官方介绍：包括联合国、世界贸易组织、世界卫生组织、国际货币基金组织等，这些组织的官方网站提供了丰富的信息和资源。

-国际组织的重要文件和报告：如联合国的《世界发展报告》、世界银行的《全球经济展望》等，这些文件对了解国际组