第一单元 综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

第一单元综合探究构建高水平社会主义市场经济体制说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治统编版必修二《经济与社会》——第一单元综合探究构建高水平社会主义市场经济体制

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.政治认同：通过探究社会主义市场经济体制的特点和优势，增强学生对我国经济制度的认同感，培养学生的国家意识和公民意识。

2.科学精神：引导学生运用科学思维分析社会主义市场经济体制的构建过程，提高学生的逻辑思维能力和辩证思维能力。

3.法治意识：让学生了解社会主义市场经济体制下的法律法规，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

4.公共参与：培养学生关注国家经济发展，积极参与社会建设的意识，提高学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①社会主义市场经济体制的基本特征及其优势；

②社会主义市场经济体制下的资源配置方式和市场机制；

③社会主义市场经济体制下的政府作用和宏观调控；

④社会主义市场经济体制与社会主义基本制度的结合。

2.教学难点

①如何理解社会主义市场经济体制中市场与政府的关系；

②如何分析社会主义市场经济体制下资源配置的效率与公平问题；

③如何运用实际案例说明社会主义市场经济体制的运行机制；

④如何将理论联系实际，让学生深刻理解社会主义市场经济体制在我国经济发展中的重要作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生全面了解社会主义市场经济体制的基本理论和实践；

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考，加深对市场与政府关系的理解；

3.案例分析法：结合具体案例，引导学生分析社会主义市场经济体制的实际运作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示关键概念和图表，增强视觉效果，提高信息传递效率；

2.教学软件：使用模拟经济运行的教学软件，让学生直观体验市场机制；

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出“你眼中的市场经济是什么样的？”这样的问题，引导学生分享自己对市场经济的初步理解，激发学生的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的社会主义市场经济的基本概念，为学习新的内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解社会主义市场经济体制的基本特征、优势，以及市场在资源配置中的作用。

举例说明：通过分析现实生活中的经济案例，如“新能源汽车市场的发展”，帮助学生理解市场机制如何在实际中发挥作用。

互动探究：将学生分组，讨论“如何在社会主义市场经济体制下实现资源的合理配置”，每组派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，完成一道关于社会主义市场经济体制的选择题或简答题。

教师指导：在学生完成练习的过程中，及时给予指导和解答疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调社会主义市场经济体制的特点和优势，以及市场与政府之间的关系。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道关于社会主义市场经济体制的案例分析作业，要求学生结合所学知识，分析一个具体案例，下节课分享讨论成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-社会主义市场经济体制的理论基础：介绍马克思、恩格斯关于社会主义经济理论的论述，以及邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想中关于社会主义市场经济的相关内容。

-社会主义市场经济体制的实践案例：分析我国改革开放以来，特别是加入世界贸易组织后，社会主义市场经济体制在促进经济发展、提高人民生活水平方面的具体案例。

-社会主义市场经济体制的国际比较：介绍其他国家市场经济体制的特点和运行机制，如美国、德国、日本等国家的市场经济模式，以及它们与我国社会主义市场经济体制的异同。

2.拓展建议

-深入学习社会主义市场经济理论：鼓励学生阅读《邓小平文选》、《三个代表重要思想学习纲要》、《科学发展观学习读本》等经典著作，加深对社会主义市场经济理论的理解。

-关注现实经济问题：引导学生关注当前我国经济发展中的热点问题，如供给侧结构性改革、新型城镇化、国际贸易摩擦等，通过实际案例了解社会主义市场经济体制在实际运行中的挑战和应对策略。

-开展经济实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如市场调研、企业实习等，亲身感受社会主义市场经济体制下的经济活动，提高