人教版八年级上册 历史与社会 3.4开疆拓土与对外交流 说课稿.docxVIP

人教版八年级上册历史与社会3.4开疆拓土与对外交流说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教版八年级上册《历史与社会》第三章第四节，标题为“3.4开疆拓土与对外交流”。本节课主要内容包括：

1.唐朝的对外交往：介绍唐朝时期与周边国家如日本、朝鲜、印度等国的交往情况，以及唐朝的文化输出和影响。

2.开疆拓土：讲解唐朝时期的边疆政策和军事扩张，包括对西域、东北、南方等地的开拓和统治。

3.对外交流的影响：分析唐朝对外交往和文化输出的意义，以及对外交流对唐朝社会、经济、文化发展的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析唐朝的对外交往和开疆拓土，提升时空观念和史料实证能力。

2.增强学生的文化自信，理解唐朝文化对外输出的重要性和影响力。

3.培养学生的批判性思维，评估对外交流对国家发展和社会进步的双面影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对唐朝的基本历史背景有了一定的了解，如唐朝的政治制度、经济发展等。

-学生已经学习过一些关于古代中国与外界交流的历史事件，例如丝绸之路的开通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史故事和古代文化通常表现出较高的兴趣，尤其是对外交和探险故事感兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过图表、文献等资料进行简单的信息提取和分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过故事情境学习，有的则偏好逻辑分析和数据整理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解唐朝对外交往的具体内容和深远影响，需要通过具体案例来加深理解。

-分析唐朝开疆拓土的过程和影响时，学生可能会对历史事件的复杂性感到困惑。

-学生可能对如何从史料中提取有效信息并进行分析感到困难，需要指导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》八年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与唐朝对外交往和开疆拓土相关的历史图片、地图、时间轴图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的直观感受和历史理解。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体播放一段关于唐朝繁荣景象的短视频，让学生直观感受唐朝的强大和开放。

2.提出问题：引导学生思考“唐朝是如何与其他国家和地区进行交流的？这些交流对唐朝的发展有何影响？”

3.学生分享：邀请学生简述他们对唐朝的认识和印象，为学习新课内容做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：

-让学生理解唐朝的对外交往和开疆拓土的基本情况。

-分析唐朝对外交流的意义和影响。

2.教学重点：

-唐朝的对外交往政策和文化输出。

-唐朝开疆拓土的过程和影响。

3.教学内容：

-利用PPT展示唐朝的对外交往地图，讲解唐朝与周边国家的关系。

-分析唐朝的对外交往政策，如遣唐使制度、海上丝绸之路等。

-结合教材，讲解唐朝开疆拓土的过程，如对西域、东北、南方的开拓。

-通过案例分析，让学生理解唐朝对外交往和文化输出的意义。

4.师生互动：

-在讲解过程中，不断提问，引导学生思考唐朝对外交往的原因、过程和影响。

-鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一些选择题、填空题和简答题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题目，共同解决疑难问题。

3.分享答案：邀请小组代表分享答案和解题思路，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问内容：针对本节课的教学内容，提出一些开放性问题，如“唐朝对外交往给你留下了什么印象？”，“你认为唐朝的开疆拓土对国家的发展有何影响？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极思考，大胆表达自己的观点。

3.教师总结：对学生的回答进行点评，强调重点和难点，进一步巩固学生对新知识的理解。

五、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个历史小剧场，让学生扮演唐朝时期的人物，模拟对外交往的情景，增强学生的体验感和参与度。

2.学生展示：每组学生进行表演，其他学生观看并给出评价。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，强调历史事件的真实性和历史人物的特点。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，让学生复述唐朝对外交往和开疆拓土的基本情况。

2.强调唐朝对外交流对国家发展的重要性，以及学生应如何从历史中汲取经验。

3.布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于唐朝对外交往的小论文。

六、教学资源拓展

1.拓展