Unit6 How do you feel ？B read and write （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit6Howdoyoufeel？Breadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel？的B部分——readandwrite。本单元主要围绕情感表达这一主题展开，旨在让学生学会用英语表达自己的情感。本节课通过阅读和写作练习，帮助学生掌握情感受词的运用，提高学生的阅读理解能力和书面表达能力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识，准确、流畅地表达自己的情感状态，提高学生的英语阅读理解能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的情感表达方式，增进学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过阅读和写作，分析、比较和评价不同情感表达方式的思维习惯。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学生的自主学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对情感类词汇有一定的了解，能够用英语描述自己的基本情绪。

2.六年级的学生对英语学习有较高的兴趣，具备一定的自学能力和合作学习能力。他们喜欢互动和游戏化的学习方式，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习材料和实践性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂情感表达的词汇和句型掌握不足，阅读理解能力有待提高，以及在写作时组织语言和逻辑表达上的困难。此外，学生可能会在理解不同文化背景下的情感表达上遇到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解情感表达的相关词汇和句型，为学生提供系统的语言知识。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生在实际语境中练习使用所学知识，提高口语表达能力。

3.任务型教学法，通过设定具体的写作任务，激发学生的学习兴趣，培养写作能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示生动的情感表达场景，增强学生的学习兴趣和记忆。

2.利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识，及时反馈学习效果。

3.利用网络资源，为学生提供丰富的阅读材料，拓展学生的知识面和视野。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段情感表达的视频，让学生观察并模仿视频中的情感表达。

2.提出问题：引导学生思考并讨论视频中的人物是如何表达情感的，他们使用了哪些词汇和句型。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解情感表达的词汇和句型：通过PPT展示，详细讲解本节课需要学习的情感表达词汇和句型，如happy,sad,angry等，以及它们的用法。

2.举例说明：给出实际例句，展示如何运用所学词汇和句型进行情感表达。

3.情境练习：设置不同情境，让学生运用所学知识进行情感表达。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论如何在不同的情境下表达自己的情感。

2.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟实际生活中的情感表达场景。

3.写作练习：要求学生根据所学知识，写一篇关于自己情感体验的小短文。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问，检查学生对情感表达词汇和句型的掌握程度。

2.学生展示：邀请学生上台展示自己的写作作品，并解释他们的情感表达。

3.互评互议：学生之间互相评价和讨论对方的写作作品，提出改进意见。

五、解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.针对学生在巩固练习中遇到的问题，进行个别指导和解答。

2.引导学生思考如何在日常生活中更好地运用情感表达，提高他们的语言能力和思维品质。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调情感表达的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，反思如何在今后的学习和生活中更好地运用所学知识。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握情感表达词汇和句型：学生能够准确使用本节课所学的情感表达词汇和句型，如happy,sad,angry等，以及它们的用法，能够在实际语境中灵活运用。

2.提高阅读理解能力：通过阅读和讨论课文，学生能够理解并分析不同情感表达方式，提高阅读理解能力。

3.增强写作能力：学生在写作练习中，能够运用所学知识，撰写关于自己情感体验的短文，表达清晰，逻辑性强。

4.提升口语表达能力：在课堂讨论和角色扮演环节，学生能够用英语口语表达自己的情感，提高了口语表达能力。

5.培养合作学习能力：在小组