3.2《数据采集与整理》说课稿　2023—2024学年人教版 高中信息技术必修1.docxVIP

3.2《数据采集与整理》说课稿2023—2024学年人教版高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《数据采集与整理》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版高中信息技术必修1，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕高中信息技术必修1中的《数据采集与整理》章节进行讲解，旨在帮助学生了解数据采集的方法、掌握数据整理的技巧，培养学生对信息数据的敏感度和分析能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术手段进行数据采集和整理的能力，提高学生对信息数据的敏感度和辨识能力。

2.技术应用素养：通过实践操作，使学生掌握数据采集与整理的基本方法，提高学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

3.创新思维素养：激发学生主动探索、勇于尝试的精神，培养学生运用信息技术创新思维解决问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①数据采集的方法和途径，包括网络搜索、问卷调查、实验测量等。

②数据整理的基本步骤，如数据清洗、数据分类、数据排序等。

2.教学难点

①如何有效地筛选和评估数据源，确保采集数据的准确性和可靠性。

②数据整理过程中，如何运用适当的工具和方法进行高效的数据处理，例如使用Excel等软件进行数据清洗和转换。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中信息技术必修1《数据采集与整理》章节。

2.辅助材料：准备相关数据采集案例的文档、数据整理流程图、数据清洗和整理的视频教程。

3.实验器材：计算机、网络连接、Excel软件，以及用于数据采集的问卷调查表、数据记录表等。

4.教室布置：确保教室有足够的计算机供学生使用，并划分出小组讨论区域，以便学生进行合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍数据在生活中的重要性，通过一个实际案例（如某次市场调查）引出数据采集与整理的必要性，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考数据采集与整理的基本步骤。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解数据采集的方法，包括网络搜索、问卷调查、实验测量等，并介绍每种方法的优缺点。接着讲解数据整理的步骤，包括数据清洗、分类、排序、分析等，并通过案例演示如何运用Excel软件进行数据整理。

具体步骤如下：

-介绍数据采集的多种方法，并通过实例分析每种方法的实际应用场景。

-展示数据整理的基本流程，包括数据的接收、筛选、清洗、分类、排序和分析。

-通过实际操作演示，教授学生如何使用Excel软件进行数据整理，包括数据导入、数据清洗（去除重复项、错误项）、数据分类和排序。

3.巩固练习（10分钟）

发放一份含有错误数据的数据表格，要求学生运用所学知识进行数据清洗和整理，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握数据整理的基本技能。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调数据采集与整理的重要性和实际应用，总结数据采集与整理的关键步骤和注意事项，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，设计一个数据采集与整理的项目，例如对班级同学的阅读习惯进行调查，采集数据并整理分析，下节课分享成果。同时，要求学生复习本节课的内容，巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.数据采集的意义和方法

-数据采集的重要性：数据是信息时代的重要资源，有效的数据采集是获取信息的基础。

-数据采集的方法：包括直接采集（如实验、观察）和间接采集（如网络搜索、问卷调查、文献查阅等）。

2.数据采集的注意事项

-确保数据采集的合法性、道德性和隐私保护。

-数据采集的全面性和代表性。

-数据采集的真实性和准确性。

3.数据整理的基本步骤

-数据接收：获取数据，确保数据的完整性和可用性。

-数据筛选：根据研究目的，筛选出与研究相关的数据。

-数据清洗：删除或更正错误的、重复的或不完整的数据。

-数据分类：根据数据特征，将数据分为不同的类别。

-数据排序：按照一定的规则对数据进行排序。

-数据分析：运用统计或其他分析方法，提取数据中的有用信息。

4.数据整理的工具和技术

-Excel软件的使用：数据导入、数据清洗（去除重复项、错误项）、数据分类和排序。

-数据分析技术：描述性统计分析、相关性分析、回归分析等。

5.数据整理的应用实例

-学生成绩分析：采集学生的成绩数据，进行成绩的分类、排序和分析，以评估教学效果。

-市场调查分析：采集市场调查数据，整理分析消费者的偏好、需求等，为企业决策提供依据。

6.数据整理的挑战和解决方案

-数据量大的挑战：