人教版七年级历史与社会上册2.1.2 海洋对人类的影响说课稿.docxVIP

人教版七年级历史与社会上册2.1.2海洋对人类的影响说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级历史与社会上册第二章第一节第二课时《海洋对人类的影响》。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.海洋的地理特征及分布；

2.海洋资源对人类的重要性；

3.海洋环境问题及其对人类的影响；

4.人类保护海洋环境的措施。

二、核心素养目标

1.培养学生地理空间观念，能够认识海洋的地理特征及其对人类活动的影响。

2.提升学生资源意识，理解海洋资源对人类社会发展的重要作用。

3.增强学生环保意识，认识到海洋环境问题的严重性及保护海洋的紧迫性。

4.培养学生的实践能力，通过案例学习，探讨和提出保护海洋环境的策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.海洋资源的种类和重要性；

2.海洋环境问题及其对人类的影响。

难点：

1.海洋资源与人类活动的相互关系；

2.海洋环境保护措施的有效实施。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示丰富的海洋资源图片和案例，帮助学生直观理解海洋资源的种类和重要性。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨海洋资源与人类活动的相互关系，从而深入理解其重要性。

3.对于海洋环境问题，组织学生进行角色扮演活动，模拟不同角色在面对海洋污染问题时的态度和解决方案，增强学生的环保意识。

4.结合实际案例，讲解海洋环境保护措施，并引导学生思考如何在日常生活中实践这些措施，以突破难点的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，介绍海洋资源与人类活动的关系，引导学生进行深入探讨。

2.设计案例研究和项目导向学习活动，通过分析具体案例，如海洋污染事件，让学生理解海洋环境问题的严重性。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟不同角色，探讨如何保护海洋环境，以增强学生的责任感和实践能力。

4.利用多媒体教学，如视频、图片等，展示海洋资源的丰富性和环境问题的紧迫性，提升学生的学习兴趣。

5.组织小组合作学习，鼓励学生互动交流，共同探讨海洋资源的合理利用与保护策略。

五、教学过程

一、导入新课

1.（教师）同学们，大家好！今天我们要学习《海洋对人类的影响》。请大家先回想一下，我们在上一节课中学习了什么内容？

2.（学生）我们学习了海洋的地理特征及分布。

3.（教师）很好。那么，你们知道海洋对我们的生活有什么样的影响吗？今天，我们就来探讨一下海洋对人类的重要意义。

二、自主学习

1.（教师）请同学们打开课本，阅读第2.1.2节《海洋对人类的影响》的内容，思考以下问题：

-海洋资源有哪些种类？

-海洋资源对人类有什么重要性？

-海洋环境问题有哪些？

-我们应该如何保护海洋环境？

2.（学生）阅读课文，思考问题。

三、课堂讲解与讨论

1.（教师）好的，同学们，我们来分享一下你们的阅读心得。首先，请大家谈谈海洋资源的种类。

（学生A）海洋资源包括生物资源、矿产资源、可再生能源等。

2.（教师）很好，那么这些资源对人类有什么重要性呢？

（学生B）海洋生物资源提供了丰富的食物来源，海洋矿产资源是工业发展的重要原料，可再生能源如潮汐能、波浪能等可以为我们提供清洁能源。

3.（教师）同学们回答得非常棒。接下来，我们来讨论一下海洋环境问题。请大家举例说明海洋环境问题及其对人类的影响。

（学生C）过度捕捞导致海洋生物资源减少，海洋污染使海洋生物生存环境恶化，气候变化导致海平面上升，影响沿海地区的人类生活。

4.（教师）非常正确。那么，我们应该如何保护海洋环境呢？请同学们发表自己的看法。

（学生D）加强海洋资源的管理，制定严格的法律法规，提高人们的环保意识，发展绿色海洋产业。

四、案例分析

1.（教师）下面，我们来分析一个案例。请大家观看视频《海洋污染的危害》，观看过程中注意记录关键信息。

2.（学生）观看视频，记录关键信息。

3.（教师）视频观看完了，请同学们谈谈你们的感受。

（学生E）我觉得海洋污染非常严重，对海洋生物和人类生活造成了很大影响。

4.（教师）很好。那么，我们应该如何减少海洋污染呢？请同学们提出具体的措施。

（学生F）减少塑料制品的使用，加强污水处理，禁止向海洋排放有害物质。

五、实践环节

1.（教师）接下来，我们进行一个实践环节。请同学们分成小组，每组选择一个海洋环境问题，讨论并提出解决措施。

2.（学生）分组讨论，提出解决措施。

3.（教师）请各组代表汇报你们的讨论成果。

（学生G）我们小组选择的是过度捕捞问题，我们建议实施休渔期，限制捕捞量，发展海洋养殖业。

六、总结与反思

1.（教师）同学们，今天我们学习了海洋对人类的影响。请大家谈谈你们对本节课内容的收获。

（学生H）我了解了海洋资源的重要性，也知道了保护海洋环境的紧迫性。

2.（教师）很