《我有一双小巧手—环保手提袋》（说课稿）四年级上册综合实践活动通用版.docxVIP

《我有一双小巧手—环保手提袋》（说课稿）四年级上册综合实践活动通用版

主备人

备课成员

教学内容

《我有一双小巧手—环保手提袋》选自四年级上册综合实践活动通用版教材。本节课的主要内容是让学生通过设计和制作环保手提袋，提高动手能力、创新意识和环保意识。教学内容包括：

1.了解环保手提袋的制作材料和方法。

2.学习手提袋设计的基本原则和技巧。

3.动手制作一个环保手提袋。

4.分享制作过程中的心得体会，交流环保理念。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过设计和制作环保手提袋，提升动手操作能力。

2.增强学生的环保意识，让学生在活动中认识到环保的重要性，并将其融入日常生活。

3.培养学生的审美情趣，引导学生关注手提袋设计的美学原则，提升审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的绘画和手工制作技能。

-学生对环保概念有初步的认识，了解一些环保的基本知识。

-学生可能已经参与过一些简单的手工制作活动，如剪纸、粘贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和创作活动通常充满兴趣，喜欢通过实践来学习和探索。

-四年级的学生具有一定的动手能力和创新思维，能够独立完成简单的手工制作任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作完成，需要教师在教学中提供不同的学习支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计和制作过程中，学生可能会遇到创意不足的问题，需要教师引导启发。

-对于一些精细的手工操作，学生可能会感到困难，需要教师提供适当的技术指导和支持。

-部分学生可能在合作交流中表现出不善于表达自己的想法，需要教师鼓励他们积极参与讨论和分享。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解环保手提袋的制作流程和设计原则，为学生提供必要的理论知识和操作指导。

2.小组合作法：学生分组进行讨论和设计，鼓励他们相互协作，共同完成任务，提高团队协作能力。

3.实践操作法：学生通过亲自动手制作手提袋，将理论知识转化为实际操作能力，增强实践经验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示手提袋的设计案例和制作步骤，直观地呈现教学内容。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行手提袋的设计，提高设计的效率和质量。

3.现场示范：教师现场制作手提袋，让学生能够直观地观察到每个步骤的细节，便于学生学习和模仿。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节有趣的实践课，主题是《我有一双小巧手—环保手提袋》。在这节课中，我们将动手制作一个环保手提袋，同时学习到关于环保和设计的小知识。

2.首先，我想请大家回忆一下，我们在生活中都见过哪些类型的手提袋？它们有什么特点？

二、探究环保手提袋的特点与制作材料

1.现在，请大家观察一下我手中的这个环保手提袋，它有什么特别的地方？

-学生观察并回答。

2.对，它是由环保材料制成的，既结实又环保。那么，我们来讨论一下，哪些材料可以用来制作环保手提袋？

-学生分享自己的想法。

3.常见的环保材料有布料、纸张、无纺布等。接下来，我会给大家展示一些环保手提袋的案例，请大家仔细观察，看看它们的设计有什么共同点。

三、学习手提袋设计原则

1.设计一个手提袋，我们需要遵循一些基本的原则。首先，我们要确保手提袋的实用性，它需要能够承受一定重量的物品。

2.其次，手提袋的设计要美观大方，可以加入一些图案或者颜色，让它看起来更有吸引力。

3.最后，我们要考虑手提袋的环保性，选择可回收或可降解的材料。

四、动手制作环保手提袋

1.现在，请大家拿出准备好的材料，我们开始动手制作环保手提袋。首先，我会示范一下制作过程。

-教师现场示范制作手提袋的步骤，包括剪裁、拼接、装饰等。

2.在制作过程中，请大家注意以下几点：

-保持工作台面的整洁。

-使用剪刀和其他工具时要小心，避免受伤。

-如果遇到困难，可以向旁边的同学或老师寻求帮助。

3.现在，请大家开始动手制作自己的环保手提袋。记得在设计时要发挥自己的创意，让手提袋既实用又美观。

-学生开始制作，教师巡回指导，给予个别指导和建议。

五、分享与交流

1.经过一段时间的努力，大家都完成了自己的环保手提袋。现在，我想请大家将自己的作品展示给大家，并分享一下制作过程中的心得体会。

-学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路和制作过程。

2.请大家相互欣赏和学习，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

-学生互相交流，提出建议和意见。

六、总结与反思

1.通过这节课的学习，我们不仅学会了制