第3课　中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生了解中古时期欧洲的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过学习，使学生认识到中古时期欧洲的历史发展特点，理解欧洲文明对世界文明的贡献，激发学生对历史学习的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生唯物史观，引导学生通过中古欧洲社会变迁，理解社会发展的内在规律；提升历史解释能力，通过分析拜占庭帝国、查理曼帝国等案例，阐释封建制度的形成与演变；增强文化理解素养，欣赏欧洲古典艺术、宗教文化，培养学生对世界多元文化的尊重和包容。

三、学情分析

高一年级学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇。然而，由于历史学科的学习时间较短，学生对中古欧洲的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就的了解相对有限。在知识层面，学生对欧洲封建社会的形成、基督教的传播、文艺复兴等基本史实有所了解，但对具体历史事件和人物的分析能力尚待提高。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但历史思维和分析问题的能力有待加强。在素质方面，学生的历史责任感和社会意识有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，学习主动性不足；部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏自主学习的能力。此外，由于历史学科涉及大量记忆，部分学生可能存在记忆困难。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作探究、自主学习等方式，提高历史思维和分析问题的能力，培养良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统介绍中古欧洲的历史背景和重要事件，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就拜占庭帝国、查理曼帝国等案例进行讨论，培养历史思维和分析问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解封建制度的形成与发展，提升历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、地图、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强教学趣味性。

2.网络资源：引入相关历史文献、资料，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生参与度，促进自主学习。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是中古时期欧洲的历史，一个充满传奇色彩的时期。请大家回忆一下，我们之前学习过的历史时期，哪个时期与中古欧洲最为接近？对，是古代欧洲。那么，中古欧洲又有哪些独特的历史特征呢？让我们一起揭开这个时期的神秘面纱。

二、新课讲授

（一）中古欧洲的背景

1.时间背景：同学们，中古欧洲是指哪个时期？是的，是从5世纪到15世纪。这个时期经历了罗马帝国的衰亡，直到民族国家的兴起。那么，这个时期欧洲的政治、经济和文化状况是怎样的呢？

2.政治背景：在这个时期，欧洲出现了许多民族国家，如法兰克王国、拜占庭帝国等。这些民族国家是如何形成的？它们的政治制度有哪些特点？

3.经济背景：同学们，你们知道在中古欧洲，农业、手工业和商业的发展状况吗？它们是如何相互影响的？

4.文化背景：在这个时期，基督教、伊斯兰教和东正教在欧洲传播，对欧洲文化产生了深远的影响。那么，这些宗教文化在欧洲是如何传播的？它们对欧洲文化有哪些影响？

（二）中古欧洲的政治制度

1.查理曼帝国的建立与发展：同学们，今天我们首先来了解一下查理曼帝国。查理曼是谁？他是如何建立帝国的？查理曼帝国对欧洲有什么影响？

2.查理曼帝国的分裂：随着时间的推移，查理曼帝国逐渐分裂。那么，查理曼帝国的分裂原因是什么？分裂后的欧洲出现了哪些新的政治格局？

（三）中古欧洲的经济发展

1.农业的发展：在中古欧洲，农业是国民经济的基础。那么，农业是如何发展的？它对欧洲的经济有什么影响？

2.手工业和商业的发展：随着农业的发展，手工业和商业也逐渐兴起。那么，手工业和商业是如何发展的？它们对欧洲的经济有什么影响？

（四）中古欧洲的文化成就

1.基督教的传播：在中古欧洲，基督教是如何传播的？它对欧洲文化有什么影响？

2.文艺复兴的曙光：在中古欧洲，文艺复兴的曙光开始出现。那么，文艺复兴是什么？它对欧洲文化有什么影响？

三、课堂讨论

同学们，今天我们学习了中古欧洲的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就。接下来，我们来讨论一下：

1.中古欧洲的政治制度有哪些特点？

2.中古欧洲的经济发展对欧洲有什么影响？

3.中古欧洲的文化成就有哪些？

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了中古欧洲的历史。中古欧洲是一个充满变革的时期，它为欧洲民族国家的兴起奠定了基础。通过学习，我们了解了中古欧洲的政治制度、