5 草船借箭（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

5草船借箭（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《草船借箭》这一课文展开，通过阅读理解、角色扮演和讨论分析等方式，让学生深入了解课文内容，学习诸葛亮的智谋和勇气，培养学生的阅读兴趣和思维能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册语文教材中的《草船借箭》一文紧密相关。学生通过学习，可以回顾和巩固之前所学的阅读理解、人物形象分析和写作技巧等知识，同时，本节课也将引导学生进一步拓展对历史故事和文学作品的认知。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维能力。通过学习《草船借箭》，学生将领略中华传统文化的智慧，增强对历史故事和文学作品的鉴赏能力。同时，通过角色扮演和讨论，学生将提升语言表达和合作交流能力，培养独立思考和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是《草船借箭》的故事情节和人物形象。重点讲解诸葛亮如何运用智谋借箭，以及周瑜的嫉妒和误解，引导学生理解故事背后的智慧和策略。

-举例：教师应重点讲解诸葛亮借箭的具体过程，包括他如何策划、如何实施，以及借箭成功的关键点。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是学生对历史故事中人物心理活动的理解和分析。由于学生年龄特点，对人物内心世界的把握可能存在困难。

-举例：难点在于如何让学生理解周瑜的嫉妒心理和诸葛亮的宽容大度，以及这些心理活动如何推动故事发展。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生深入理解人物的心理变化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《草船借箭》课文教材，方便学生阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与《草船借箭》相关的历史图片、故事插图以及相关视频资料，以增强学生对故事背景和人物形象的理解。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如箭矢模型、草船模型等，用于辅助讲解和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组讨论，并准备一块白板或黑板，用于展示故事情节和角色分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《草船借箭》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过草船借箭的故事吗？它发生在哪个历史时期？有哪些人物参与其中？”

展示一些关于三国时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围和人物形象。

简短介绍《草船借箭》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《草船借箭》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《草船借箭》的基本概念、故事情节和人物关系。

过程：

讲解《草船借箭》的定义，包括其主要人物诸葛亮、周瑜和曹操。

详细介绍故事情节，使用时间轴或示意图帮助学生理解故事发展脉络。

3.《草船借箭》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《草船借箭》的智谋和策略。

过程：

选择几个与《草船借箭》相关的案例进行分析，如诸葛亮的策略运用、周瑜的计谋失败等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智谋在战争中的作用。

引导学生思考这些案例对现实生活中的决策和问题解决有何启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《草船借箭》相关的主题进行深入讨论，如“诸葛亮的智谋”、“周瑜的失败原因”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《草船借箭》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《草船借箭》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《草船借箭》的故事情节、人物关系、智谋策略等。

强调《草船借箭》在历史和文学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的智谋策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《草船借箭》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中运用智谋解决问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三国演义》原著节选：可以为学生提供《三国演义》中关于《草船借箭》章节的原文，让学生对比课文与原著的差异，深入理解原著的文学特色和艺术魅力。

-三国时期的历史背景资料：介绍三国时期的历史背景、政治格局、军事战略等，帮助学生更好地理解《草船借箭》故事的历史背景和时