第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学内容

本节课的教学内容为统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第七课《隋唐制度的变化与创新》。主要包括以下内容：

1.隋唐时期的政治制度：分析隋唐时期的政治制度特点，如科举制度的创立与发展，三省六部制的形成与完善。

2.隋唐时期的经济制度：探讨隋唐时期的经济制度变革，如均田制、府兵制的改革，以及对外贸易的发展。

3.隋唐时期的文化制度：介绍隋唐时期的文化制度，如教育制度、科举制度对文化的影响，以及文学艺术的繁荣。

4.隋唐时期的民族关系与民族政策：分析隋唐时期的民族关系和民族政策，如开疆拓土、和亲政策等。

5.隋唐时期的社会变革与创新：探讨隋唐时期的社会变革与创新，如城市的发展、社会阶层的变动等。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析隋唐时期的政治、经济、文化制度变化，培养学生的历史思维能力和时空观念，理解历史发展的连续性和阶段性特征。

2.文化认同：引导学生认识隋唐制度的创新对中华文明的重要贡献，增强民族自豪感和文化自信。

3.家国情怀：通过学习隋唐时期民族关系与民族政策，培养学生的家国情怀，理解国家统一与民族融合的重要性。

4.科学精神：鼓励学生运用批判性思维，对隋唐时期制度变化进行客观评价，培养独立思考和理性分析的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-隋唐时期的科举制度：重点讲解科举制度的起源、发展及其对后世的影响，强调科举制度在选拔人才、促进社会流动方面的作用。

-隋唐时期的三省六部制：详细阐述三省六部制的组织结构、职能分工以及其在提高政府效率、加强中央集权方面的意义。

-隋唐时期的民族关系与民族政策：分析隋唐如何处理民族关系，强调和亲政策、开疆拓土等政策的具体内容和历史意义。

举例解释：在讲解科举制度时，可以通过具体案例分析，如唐太宗时期对科举制度的改革，以及著名科举状元的故事，来加深学生对科举制度重要性的理解。

2.教学难点

-隋唐时期经济制度的变革：难点在于理解均田制和府兵制的变化及其对经济、社会的影响，学生可能难以把握这些制度的细节和内在联系。

-隋唐时期的文化制度与社会变革：难点在于分析教育制度和文化政策如何影响文学艺术的繁荣，以及这些变化如何反映社会结构的变化。

-隋唐时期民族关系的复杂性：难点在于理解隋唐时期民族关系的多元性和民族政策的多样性，学生可能难以把握不同民族政策的实施效果和影响。

举例解释：在讲解均田制和府兵制时，可以通过对比分析隋唐前后的土地分配和军事制度变化，帮助学生理解这些制度变革背后的经济和社会动因。在讲解文化制度时，可以以唐诗的繁荣为例，说明教育政策和文化氛围对文学艺术的影响。在分析民族关系时，可以通过具体案例分析，如唐朝与吐蕃的和亲政策，来展示民族政策的具体实施和效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史学科教学软件、历史资料数据库

-教学手段：PPT课件、视频资料、历史文献选读、实物模型（如科举考试试卷模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道科举制度吗？它起源于哪个朝代？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于隋唐时期科举考试、城市风貌的图片，让学生初步感受隋唐制度的魅力和特点。

-简短介绍隋唐时期制度变化与创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度变化与创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解隋唐时期科举制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍科举制度、三省六部制、均田制等制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些制度在实际应用或作用中的重要性。

3.隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度变化与创新的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的隋唐制度案例进行分析，如科举制度的改革、三省六部制的完善等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用隋唐制度解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论隋唐制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的