Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking Living Legends 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandFitnessReadingandthinkingLivingLegends说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SportsandFitnessReadingandthinkingLivingLegends说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SportsandFitnessReadingandthinking:LivingLegends

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitness中的Readingandthinking部分进行讲解，主题为“LivingLegends”，旨在培养学生阅读理解能力、思维品质及语言运用能力。课程内容将与课本紧密结合，关注学生实际需求，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读文本，学生将提高获取信息、概括总结、批判性思维等语言能力；增强对体育文化的认识，培养积极向上的生活态度，提升文化意识；学会通过不同视角分析问题，发展创新思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和自我学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经接触过不同类型的阅读材料，具备一定的词汇量和基本的阅读理解能力。此外，他们对体育活动有一定的了解，能够识别一些常见的体育术语和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对体育和健身话题普遍感兴趣，这有助于激发他们对本节课的学习热情。他们在语言学习方面具备一定的分析能力和逻辑思维，喜欢通过讨论和实践活动来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章中的一些复杂句型和高级词汇上遇到困难，特别是在涉及体育专业知识的部分。此外，对于一些抽象的概念和深层含义的把握，他们可能需要更多的引导和练习。另外，部分学生在批判性思维和自主探究方面可能还不够成熟，需要教师的适当引导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子课本、在线词典、英语学习软件

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物展示、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段著名运动员的精彩比赛视频，如NBA球星或奥运会金牌得主的片段，以此吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“你们知道这位运动员吗？他/她的哪些特质使他/她成为了体育传奇？”

-学生自由讨论，教师邀请几位学生分享他们的看法。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于体育传奇人物的文章，了解他们的故事。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示PPT课件，介绍本节课的学习目标，并简要介绍文章背景。

-教师带领学生共同阅读文章标题和副标题，预测文章内容。

-教师逐段讲解文章，重点解释难懂词汇和句子，确保学生理解。

-教师通过提问和讨论的方式，引导学生关注文章中的关键信息和作者的写作意图。

-用时结束时，教师进行简短总结，回顾文章的主要内容和观点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题或简答题，让学生独立完成，以检验他们对文章内容的理解。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，讨论答案的正确性，并鼓励学生分享解题思路。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，并对学生的答案进行点评和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“如果你是一位体育明星，你希望如何被记住？”或“体育对你的生活有哪些影响？”

-学生分组讨论这些问题，并在小组内分享他们的想法。

-每个小组选派一名代表向全班汇报他们的讨论成果。

-教师根据学生的回答，引导他们思考体育精神和个人成长之间的关系，以及如何在日常生活中实践这些精神。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调体育传奇人物身上的品质和他们的成就。

-教师鼓励学生在日常生活中追求卓越，并培养坚持不懈的精神。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于他们心目中的体育传奇人物的短文。

整个教学过程设计注重学