js11-13《虚晃拨球过人》说课稿 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第1套.docx

js11-13《虚晃拨球过人》说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第1套

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本节课以《虚晃拨球过人》为主题，结合八年级学生的身心发展特点，旨在提高学生的足球技能和团队协作能力。课程设计遵循循序渐进、理论与实践相结合的原则，通过讲解、示范、练习、比赛等环节，让学生掌握虚晃拨球过人的技巧，并在实战中运用。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在有限的时间内学有所获。

二、核心素养目标

1.提高学生动作技能，培养良好的运动习惯和体育品德。

2.发展学生的团队协作精神，增强沟通与交流能力。

3.培养学生的自信心和毅力，提高面对挑战的应对能力。

4.增强学生对体育运动的兴趣，提高健康意识和生活品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的足球运动规则和技巧，如传球、停球、射门等，并对足球比赛有一定的了解。

2.学生对足球运动充满兴趣，具备一定的运动能力，但学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生更倾向于实践探索。

3.学生在虚晃拨球过人技巧学习中可能遇到的困难和挑战包括：对动作的理解不够深入，动作协调性不足，实战运用时容易紧张导致失误。此外，团队协作和沟通能力也是需要提高的方面。

四、教学资源

1.软硬件资源：足球、足球场地、运动服、运动鞋、计时器

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：体育教学视频、动作分解图库

4.教学手段：现场示范、小组讨论、实战演练、视频分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示职业足球比赛中精彩的虚晃拨球过人集锦，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球基本技巧，如传球、停球等，并引导学生思考这些技巧在过人中的运用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解虚晃拨球过人的技巧，包括动作要领、身体协调性、时机选择等关键点。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示虚晃拨球过人的具体动作和在实际比赛中的应用。

-互动探究：将学生分组，每组尝试练习虚晃拨球过人，并讨论如何改进动作，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在足球场上分组进行虚晃拨球过人的练习，包括一对一对抗练习和小组对抗练习。

-教师指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正错误动作，提供个性化指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调虚晃拨球过人技巧的关键点，并回顾学生在练习中的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观看虚晃拨球过人的教学视频，并要求他们写下对技巧的理解和自己在练习中的体会。

六、知识点梳理

1.虚晃拨球过人的定义与作用

-定义：虚晃拨球过人是指在足球比赛中，通过假动作迷惑对手，迅速改变球的运动方向，从而达到过人的目的。

-作用：提高个人突破能力，为球队创造更多进攻机会。

2.虚晃拨球过人的技术要领

-基本姿势：双脚自然分开，膝盖微弯，身体重心稍低。

-观察对手：观察对手的位置、重心和动作，判断对手的意图。

-动作执行：先进行假动作，如身体晃动、眼神示意等，然后迅速改变球的运动方向。

-脚法运用：使用脚内侧或脚背将球迅速拨向预定方向。

3.虚晃拨球过人的注意事项

-动作要迅速、果断，避免拖泥带水。

-假动作要逼真，让对手产生错觉。

-控制好球的力度和方向，避免球被对手抢断。

4.虚晃拨球过人的实战应用

-对抗练习：在一对一或二对二对抗中，练习虚晃拨球过人技巧。

-比赛中的应用：在实战比赛中，根据场上的情况，合理运用虚晃拨球过人技巧，为球队创造进攻机会。

5.团队配合与沟通

-在进行虚晃拨球过人时，与队友保持良好的沟通，了解队友的位置和意图，提高成功率。

-通过团队配合，形成多点进攻，为虚晃拨球过人创造更多机会。

6.心理素质与意志力

-在面对对手时，保持冷静、自信，不受对手动作和情绪影响。

-坚持练习，不断提高自己的技术水平和心理素质。

7.安全防护与运动损伤预防

-在练习和比赛中，注意动作规范，避免因动作不当导致的运动损伤。

-穿着合适的运动服装和鞋子，保护自己的身体。

8.虚晃拨球过人的教学策略

-分阶段教学，从基本动作做起，逐步提高难度。

-结合实战演练，让学生在实际比赛中学会运用技巧。

-鼓励学生相互交流、分享经验，提高学习效果。

9.虚晃拨球过人的评价标准

-动作规范、迅速、果断。

-假动作逼真，能够迷惑对手。

-成功率高，能为球队创造进攻机会。

10.虚晃拨球过人的训练计划

-制定系统的训练计划，包括基本动作练习、对抗练习、实战演练等。

-根据学生