历史与社会：人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》说课稿.docxVIP

历史与社会：人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会：人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的历史事件，分析这两次事件对世界反法西斯战争的影响，培养学生对历史事件的认知和分析能力。通过本节课的学习，学生将掌握相关历史知识，提高对历史的理解力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：历史思维、国家认同、文化理解与国际视野。通过学习德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的历史事件，学生将培养批判性思维，学会从多角度分析历史现象，提高历史解释能力；同时，增强对国家安全和和平发展的认识，培养国家认同感；在理解不同国家历史行为的基础上，增强文化理解力；最后，通过了解世界历史发展的复杂性，拓宽国际视野，为成为具有国际竞争力的公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了第二次世界大战的基本背景和进程，了解了一些重要历史事件，如战争的起因、参战国家、重要战役等。

2.学生对本节课的学习兴趣可能较高，因为德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港都是极具影响力的历史事件，能够引起学生的好奇心和探索欲。在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的历史文献阅读和思考分析能力，能够通过文本资料获取信息并进行简单的历史推理。在风格上，学生可能更喜欢通过故事性的叙述来理解历史，同时对于互动式和讨论式的学习方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对历史事件的时间线把握不清，对复杂国际关系的理解不足，以及对历史事件背后的深层原因和影响的理解不够深入。此外，由于这些事件距离现代较远，学生可能难以将历史事件与现代社会联系起来，需要在教师的引导下进行深入思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级历史与社会教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、战争地图、时间轴图表以及珍珠港事件和德国进攻苏联的相关视频片段，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生在讨论环节中充分交流与合作。此外，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便播放视频和展示图片。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的预习资料，包括相关历史背景、事件经过和影响等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“德国为什么选择在1941年进攻苏联？”“珍珠港事件对美国参战产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，仔细阅读教材和补充资料，对即将学习的内容有初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括事件的主要内容和影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和及时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史图片和珍珠港事件的视频片段，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解德国进攻苏联的历史背景、军事行动及结果，以及日军偷袭珍珠港的时间、过程和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两次事件对世界反法西斯战争的影响，以及它们在历史进程中的作用。

解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的问题，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“德国进攻苏联是否改变了战争的进程？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作分析事件的影响。

提问与讨论：学生勇敢地提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如撰写关于德国进攻苏联和珍珠港事件的短文，分析事件的历史意义。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作和