第一章 问题研究 人类是否需要人造月亮 说课稿 2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1.docx

第一章问题研究人类是否需要人造月亮说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人类是否需要人造月亮

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将探讨人类是否需要人造月亮这一主题，通过分析人造月亮的优缺点，以及其对地理环境、人类社会的影响，培养学生独立思考和批判性思维能力。本节课内容与课本紧密相关，旨在提高学生对地理知识的理解和应用能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过探讨人造月亮的必要性和可能性，引导学生关注人类活动与地理环境之间的关系，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的观点，发展批判性思维，为未来可持续发展提供有益的思考。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人类对月亮的依赖：重点讲解月亮对地球生态环境、潮汐现象以及农业活动的影响，例如，月亮的引力影响潮汐，进而影响海洋生物的生活习性；月亮的周期性变化对农业生产中的播种、收割等环节具有指导作用。

-人造月亮的概念及其潜在应用：详细介绍人造月亮的定义、设计理念及其在照明、通讯、能源等领域的潜在应用，如解释人造月亮如何通过反射阳光提供夜间照明，以及如何作为通讯中继站提高信号传输效率。

2.教学难点

-人造月亮的技术实现难度：分析人造月亮所需的科技支持，如材料科学、航天技术等，举例说明目前技术的限制，如材料在极端太空环境下的耐久性和稳定性问题。

-人造月亮的环境影响评估：探讨人造月亮可能对地球环境产生的正面和负面影响，例如，人造月亮可能改变地球的微重力环境，影响气候模式，或者对天文观测造成干扰。

-伦理和社会问题：讨论人造月亮的引入可能引发的伦理和社会问题，如对自然星空的破坏、资源分配不均等，举例说明如何平衡科技进步与环境保护之间的关系。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《地理选择性必修1》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备有关人造月亮的科普文章、卫星图像、月球对比图等电子文档，以及相关视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备白板和笔，便于讨论和记录观点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括人造月亮的科普文章和相关视频，要求学生了解人造月亮的基本概念和作用。

-设计预习问题：提出“人造月亮对环境可能产生哪些影响？”等问题，引导学生思考人造月亮的潜在影响。

-监控预习进度：通过在线问卷或作业提交情况，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的学习资料，初步了解人造月亮的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球与月亮的卫星图像，引出人造月亮的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人造月亮的技术实现、潜在应用及其对环境的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨人造月亮的利与弊。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“人造月亮的技术难点在哪里？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人造月亮的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探讨问题，突破教学难点。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写关于人造月亮利弊的分析报告。

-提供拓展资源：提供与课题相关的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。