1 学习伴我成长 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

1学习伴我成长第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《1学习伴我成长第一课时》是三年级上册道德与法治统编版教材中的一课。本节课旨在引导学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过学习，学生能够认识到学习是伴随成长的，学会珍惜学习机会，努力提高自己的学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对学习的热爱和责任感，提升学生的自我管理能力，增强学生的合作学习意识，以及发展学生的创新思维。通过活动，学生能够认识到学习与个人成长的关系，学会自我激励，形成积极的学习态度，为未来的学习生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对学习有一定的认识，能够简单描述学习的内容和过程，但对学习的重要性和学习方法的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易分心。他们的学习能力处于初步发展阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，部分学生可能偏好合作学习，而另一部分则可能更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是对学习目的和意义认识不足，导致学习动力不足；二是学习方法不当，影响学习效果；三是面对困难时缺乏解决问题的能力，容易产生挫败感。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学手段和活动设计，帮助学生克服困难，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便进行本节课的学习和活动。

2.辅助材料：准备与学习成长主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：无特殊实验需求，如需互动活动，准备相关教具，确保其安全性和耐用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；预留空间用于展示学生的作品和活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要一起学习《学习伴我成长》这一课。你们知道，学习对我们来说意味着什么吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“学习是伴随我们成长的，它让我们不断进步，成为更好的自己。今天，我们就来探究一下学习的重要性，以及如何培养良好的学习习惯。”

二、新课讲授

1.老师展示教材中的插图，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“这幅图展示了我们在学习中遇到的快乐和挑战。接下来，我们将通过几个活动来深入了解学习。”

3.活动一：学习故事分享

a.老师邀请几位同学分享他们学习中的故事，可以是成功经验，也可以是遇到的困难。

b.学生分享后，老师引导其他同学讨论：“从这些故事中，我们学到了什么？”

c.老师总结：“学习过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够克服。”

4.活动二：学习习惯大调查

a.老师分发学习习惯调查表，让学生填写自己在学习过程中养成的良好习惯。

b.学生填写完毕后，老师请几位同学分享他们的学习习惯。

c.老师总结：“良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。希望大家能够继续保持和发扬。”

5.活动三：学习方法探讨

a.老师展示几种学习方法，如：自主学习、合作学习、探究学习等。

b.学生分组讨论，探讨哪种学习方法最适合自己。

c.各组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

6.老师展示教材中的插图，引导学生思考：“这幅图告诉我们什么？”

a.学生回答后，老师总结：“学习是伴随我们成长的，我们要珍惜学习机会，努力提高自己的学习能力。”

三、巩固练习

1.老师出示一道与学习相关的题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师请几位同学分享他们的解题思路。

3.老师点评并总结，强调解题过程中的关键步骤。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习的重要性、良好学习习惯的培养以及学习方法的选择。

2.老师鼓励学生在今后的学习中，要珍惜学习机会，努力提高自己的学习能力。

3.老师宣布下课，学生起立向老师致敬。

五、课后作业

1.完成教材中的课后练习题。

2.结合本节课的学习内容，思考自己在学习过程中需要改进的地方，并制定相应的改进计划。

3.与家长分享本节课的学习心得，共同探讨如何提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小王子》中的学习哲学：通过阅读《小王子》这本书，学生可以了解到小王子在不同星球上的学习经历，以及他对学习的独特理解。这本书