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利息问题（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年数学六年级上册苏教版第四章“利息问题”。主要内容包括：

1.利息的概念、计算公式及其应用；

2.本金、利率、时间三个基本要素的理解和运用；

3.存款利息、贷款利息的计算方法；

4.复利的概念及其计算方法；

5.利息问题在实际生活中的应用案例分析。

二、核心素养目标

1.理解并运用数学抽象思维，掌握利息问题的基本概念和计算方法；

2.培养数据分析能力，通过实际案例感受利息问题与生活的紧密联系；

3.提升逻辑推理能力，解决实际问题中涉及到的利息计算问题；

4.增强数学应用意识，将数学知识应用于解决实际生活中的金融问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数学运算能力，理解了分数、小数和百分数的概念，能够进行简单的四则运算，为学习利息问题打下了基础。此外，学生已经在生活中对银行存款、贷款有了初步的了解，对利息的概念有一定的感性认识。

2.学生对金融知识有较高的兴趣，尤其是与自身生活相关的实际问题。在能力方面，六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过合作和探究学习新知识。在风格上，学生偏好通过实例和实践活动来理解抽象概念，更愿意在真实情境中学习。

3.学生在学习利息问题时可能遇到的困难和挑战包括：对复利概念的理解，如何将实际问题转化为数学模型，以及在复杂情况下进行准确的利息计算。此外，学生在理解和应用利息计算公式时可能会出现混淆，特别是在涉及多个步骤的计算过程中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年数学六年级上册苏教版教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备相关的金融案例资料、利息计算示例图表，以及教学视频，以帮助学生更直观地理解利息计算方法。

3.教室布置：将教室环境布置为便于分组讨论和案例分析的格局，设置讨论区和展示区，以便学生进行小组合作学习和成果分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关金融案例和利息计算公式。

-设计预习问题：设计问题如“什么是利息？”，“利息是如何计算的？”，“你在生活中有哪些接触利息的经历？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生微信群内的讨论，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解利息的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主学习，提前了解利息问题。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解利息问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的存款和贷款案例，引出利息问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解利息的定义、计算公式以及复利的概念，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算不同利率和时间下的利息，讨论复利对利息的影响。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过计算实例掌握利息的计算方法。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解利息概念和计算方法，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际计算，让学生在实践中掌握利息计算技能。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解利息问题，掌握利息计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与利息计算相关的作业，如计算不同条件下的利息，分析复利的长期影响。

-提供拓展资源：提供相关的金融新闻、视频和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解利息在生活中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

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