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高中信息技术必修说课稿-6.3.3做个有自我保护意识的文明网民1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修说课稿-6.3.3做个有自我保护意识的文明网民1-教科版

教材分析

高中信息技术必修说课稿-6.3.3做个有自我保护意识的文明网民1-教科版

本节课选自教科版高中信息技术必修教材第六章第三节，主要围绕网络素养和网络安全展开。通过引导学生了解网络安全风险，培养他们在网络环境中的自我保护意识，使其成为文明网民。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生建立正确的网络安全观念，提高他们在网络世界中的自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。具体目标包括：增强学生对网络信息的敏感度和鉴别力，提升信息安全意识；通过分析网络安全案例，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；以及通过实际操作，训练学生运用信息技术进行自我保护，培养其在数字化环境中的创新应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络基本操作、信息检索和处理的基础知识，对网络有初步的认识和实际操作经验。

2.学生在学习本节课内容时，通常对网络应用表现出浓厚的兴趣，具备一定的自主学习能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。在小组合作中，学生能够发挥各自的优势，共同解决问题。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络安全风险的认识不足，缺乏实际操作经验，以及在复杂网络环境下难以有效运用所学知识进行自我保护。此外，个别学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，需要通过实例和实践活动来提高学习积极性。

教学资源

-教科版高中信息技术必修教材

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-网络资源（网络安全案例、自我保护技巧文章）

-教学课件

-互动讨论平台

-实践操作软件（如防火墙设置、病毒防护软件）

-学生小组合作活动材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一起真实的网络安全事件作为导入，引起学生的兴趣和注意力。教师简要介绍该事件，并提出问题：“在网络世界中，我们如何保护自己不受侵害？”通过这个问题，引导学生思考并进入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示网络安全的定义和重要性，让学生了解网络安全的基本概念。

-利用教材中的案例，分析网络风险的种类和可能造成的后果。

-介绍自我保护的基本原则和方法，包括但不限于：如何设置安全的密码、如何识别网络诈骗、如何保护个人隐私等。

-通过互动讨论，让学生分享自己在网络中的经验和遇到的问题，并引导他们思考解决问题的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟网络互动场景，让学生实际操作如何应对网络安全风险。

-每组学生根据所学内容，设计一个网络安全宣传口号或小贴士，并简要解释其含义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和自我保护的方法。

-回顾导入时提出的问题，让学生思考并分享他们对网络安全的新的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中完成一个网络安全自我检查表，检查自己在网络中的行为是否安全。

-要求学生撰写一篇关于网络安全的小文章，分享自己的学习心得和对网络安全的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《网络安全防护指南》、《网络素养教育手册》等书籍，帮助学生更深入地了解网络安全知识和网络素养。

-视频资源：网络安全教育视频，如《网络安全小课堂》系列，通过生动的案例和讲解，让学生更加直观地了解网络安全风险。

-在线课程：选择一些优质的在线课程，如“网络安全基础”、“个人信息保护”等，作为课堂教学的补充，帮助学生深化理解。

-实践活动：组织学生参加网络安全知识竞赛、网络安全宣传周等活动，提高他们的实践操作能力和安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解网络安全的历史、现状和未来发展趋势，以及网络安全法律法规。

-建议学生观看网络安全教育视频，并写观后感，分析视频中提到的网络安全风险和防范措施。

-引导学生参加在线课程，通过自学的方式，掌握网络安全的基本知识和技能，提高自己的信息素养。

-鼓励学生积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提升自己的网络安全防护能力。

-建议学生在日常生活中，关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态，增强自己的信息意识。

-鼓励学生与家长一起学习网络安全知识，共同维护家庭网络安全环境，提高家庭成员的网络安全意识。

-建议学生在学校组织的网络安全知识竞赛中积极参赛，通过竞赛检验自己的学习成果，激发学习兴趣。

-鼓励学生在网络安全宣传周期间，积极参与