第1课 家人档案册（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

第1课家人档案册（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教材章节：第1课家人档案册

内容：本节课主要教授学生如何制作和填写家人档案册，包括收集家人基本信息、拍摄照片、撰写小传等内容。通过本节课的学习，学生能够了解档案册的意义，学会整理和记录家人的信息，培养他们的责任心和关爱家人的情感。

核心素养目标

1.培养学生的信息搜集与处理能力，学会通过多种途径收集家人信息。

2.强化学生的审美素养，通过照片拍摄和排版设计，提高学生对美的感知和创造力。

3.增强学生的文化自信，了解家庭历史，传承家族文化。

4.培养学生的社会责任感，引导学生学会关爱家人，珍惜家庭亲情。

学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对家庭成员有初步的了解，但缺乏系统整理和记录的意识。在知识层面，学生可能已经接触过基本的个人信息收集，但对档案册的制作流程和目的认识有限。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但可能缺乏对信息整理和美工设计的技巧。在素质上，学生对家庭有一定的感情，但表达方式可能较为简单。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收。此外，学生在家庭中的角色和责任意识也有待加强。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过生动有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.结合学生的实际生活经验，引导学生主动参与家人信息的收集和整理，培养他们的实践能力。

3.通过小组合作和互动交流，提升学生的沟通能力和团队合作精神。

4.结合家庭教育的元素，引导学生认识到家庭的重要性，增强他们的家庭责任感和亲情意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍家人档案册的制作步骤和重要性，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生讨论如何收集家人信息，鼓励他们分享自己的经验和想法。

3.实践法：设计实际操作环节，让学生动手制作自己的家人档案册，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示档案册的样本，直观展示制作过程和效果。

2.视频教学：播放相关视频，展示档案册的完整制作过程，提供视觉辅助。

3.互动软件：使用教学软件，让学生在电脑上模拟制作档案册，提高互动性和趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一张家庭照片，引导学生回忆和描述照片中的家庭成员。

2.提出问题：教师提问：“你们知道如何记录和保存这些美好的回忆吗？”

3.引出课题：教师引入“家人档案册”的概念，激发学生的好奇心和探索欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍家人档案册的制作目的、步骤和注意事项，确保学生理解制作流程。

2.案例分析：展示几份优秀的家人档案册样本，引导学生分析其特点。

3.互动提问：教师提问：“你们觉得制作家人档案册有哪些好处？”

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己制作家人档案册的想法和计划。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：学生根据所学知识，开始制作自己的家人档案册。

2.教师巡视：教师巡视课堂，指导学生解决制作过程中遇到的问题。

3.小组展示：各小组展示自己的家人档案册，分享制作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作家人档案册的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答：学生分享自己在制作过程中的问题和解决方法。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，总结制作家人档案册的要点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为制作家人档案册对家庭有什么意义？”

2.学生回答：学生分享自己对家庭意义的理解。

3.教师提问：“你们如何将家人档案册作为家庭教育的工具？”

4.学生回答：学生分享如何利用档案册进行家庭教育。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“在制作家人档案册的过程中，你们培养了哪些能力？”

2.学生回答：学生分享自己在制作过程中培养的能力，如沟通能力、团队合作能力等。

3.教师总结：教师总结学生在制作家人档案册过程中培养的核心素养能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家人档案册的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在制作家人档案册过程中的收获和不足。

3.教师点评：教师对学生的反思进行点评，鼓励他们在今后的生活中继续关注家庭，传承家族文化。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家族历史资料：收集家族成员的照片、日记、信件等，了解家族的历史和文化传承。

-家庭传统活动：记录家庭传统节日的庆祝方式、习俗等，增强学生对