Unit 4 I can play basketball（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit4Icanplaybasketball（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以译林版英语四年级上册Unit4Icanplaybasketball为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握与运动相关的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和团队协作意识。设计思路如下：

1.结合学生生活实际，引入运动主题，激发学生兴趣。

2.通过图片、实物等教学资源，引导学生学习运动词汇。

3.创设情境，让学生在真实的语境中运用所学句型。

4.设计互动游戏，巩固所学知识，增强团队合作能力。

5.课堂小结，总结所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用本课所学的运动词汇和句型进行交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同运动项目，增强学生对体育文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同运动项目的能力，激发创新思维。

4.学习能力：学生在互动游戏中学会合作、分享，提高自主学习能力和团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过一些基本的英语问候语和自我介绍。

-学生对一些常见的运动项目如篮球、足球等有所了解。

-学生能够简单描述自己的喜好和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对运动充满兴趣，易于通过实际活动激发学习热情。

-学生具备一定的英语基础，能够跟随课堂节奏学习新知识。

-学生偏好互动和合作学习，喜欢通过游戏和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对运动类词汇的发音和拼写感到困难。

-在运用新学句型进行口语交流时，可能会出现语法错误。

-学生可能不熟悉如何在真实语境中自然地使用所学语言。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生参与教学活动，实现语言的实际应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在运动场上的对话；通过小组游戏，如“运动接龙”，让学生在游戏中练习运动词汇和句型。

3.教学媒体：利用多媒体播放运动相关的视频片段，激发学生兴趣，同时使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演运动教练，邀请学生加入“英语运动俱乐部”。

2.提出问题：询问学生喜欢哪些运动，引导学生用英语回答。

3.激发兴趣：展示一些运动项目的图片，让学生猜测并说出英文名称。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现新课内容：利用PPT展示本课重点词汇和句型，如Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?。

2.互动讲解：教师边讲解边邀请学生模仿运动动作，如投篮、踢球等，同时引导学生跟读词汇和句型。

3.语言实践：分组进行简单对话练习，学生A提问，学生B回答。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用本课所学词汇和句型编写小对话，并进行表演。

2.角色扮演：学生模拟在运动场上的对话，如邀请朋友一起打篮球。

3.游戏巩固：进行“运动词汇接龙”游戏，学生需快速说出一个运动项目，下一个学生需说出与之相关的动作或器材。

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于本课所学内容的问题，如“你能做什么运动？”。

2.学生反馈：学生回答问题，教师给予积极反馈和指导。

五、创新互动环节（5分钟）

1.创意展示：学生自由发挥，用本课所学知识设计一个运动主题的小故事或海报。

2.互动评价：学生相互评价展示内容，教师总结评价，强调创意和语言运用的准确性。

六、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的应用。

2.学生复述所学，巩固记忆。

七、作业布置（2分钟）

1.教师布置作业，要求学生用本课所学词汇和句型写一篇关于自己喜欢运动的短文。

2.学生记录作业要求，准备课后完成。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童趣味运动故事书》：选取一些关于儿童参与不同运动的有趣故事，让学生在课后阅读，增加对运动项目的了解和兴趣。

-《运动英语小词典》：提供一本包含多种运动项目英文名称和基本术语的小词典，帮助学生扩大词汇量。

-《英语运动漫画》：通过漫画形式展示运动项目和相关的英语对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语运动视频：建议学生观看英文原声的运动比赛或教学视频，提高听力理解能力，并学习运动员之间的对话。

-制作运动主题手抄报