第4单元 教学初探2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docxVIP

第4单元教学初探2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第4单元教学初探》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习统编版四年级语文上册第4单元，通过探讨课文内容，培养同学们的阅读理解能力，提高语文素养。本单元主题为“教学初探”，旨在引导同学们关注学习方法，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和思维品质。通过深入阅读课文，学生将能够理解并运用课文中的关键词句，提升语言理解和表达能力。同时，通过分析与思考课文中的学习方法和学习态度，学生将培养批判性思维和自我管理能力，为形成终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握课文中的关键生字词和句子，以及理解课文所传达的学习方法和态度。具体包括：

-生字词学习：如“探索”、“勤奋”、“专注”等，这些词语是理解课文内容的基础。

-句子理解：例如“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话阐述了学习方法的重要性，需要学生深刻理解并能够运用到实际学习中。

-学习方法与态度：课文中的学习方法和态度，如“循序渐进”、“持之以恒”等，是学生形成良好学习习惯的关键。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于抽象概念的理解和运用，以及将课文中的学习理念转化为自身的学习行为。具体包括：

-抽象概念理解：例如“循序渐进”这个概念，学生可能难以理解其内涵，需要通过具体事例来阐述，如“学习新知识要一步步来，不能急于求成”。

-学习理念转化：将课文中的“勤奋”转化为自身的学习行为，学生可能会感到抽象和难以实施。教师可以通过设定小目标、制定学习计划等方式，帮助学生具体化这一理念。

-句子应用：如何将课文中的句子“学而不思则罔，思而不学则殆”应用到实际学习中，学生可能会感到困惑。教师可以通过讨论、举例等方式，引导学生理解这句话在学习和思考中的实际意义。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版四年级语文上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备课文相关内容的PPT，包括生字词的读音、解释和例句，以及课文重点句子的解读。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于学习方法的有趣故事引入，让学生思考学习方法的重要性。

-回顾旧知：询问学生以前学过的学习方法，如“是什么帮助你更好地学习？”以唤起学生的已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍课文中的生字词，如“探索”、“勤奋”等，解释它们的意义和用法。

-举例说明：用生活中的例子来说明“循序渐进”和“持之以恒”的学习方法，如学习乐器或运动技能。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的学习方法和态度，分享各自的学习经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内用自己的话复述课文中的学习方法，并讨论如何在日常生活中应用。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学习方法的重要性，并鼓励学生在日常学习中实践这些方法。

5.作业布置（约10分钟）

-布置与课文相关的作业，如写一篇关于自己学习方法的小文章，或设计一个学习计划，以加深对学习方法的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《学习方法论》、《如何高效学习》、《学习之道》等书籍，这些书籍提供了更多关于学习方法和策略的深入探讨。

-文学作品：选取一些关于勤奋学习的故事或文章，如《凿壁借光》、《悬梁刺股》等，以此来激励学生。

-影视资料：播放关于学习方法或成功人士学习经历的视频，如纪录片《学习的艺术》等，帮助学生更直观地理解学习的重要性。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于学习方法的书籍和文章，以加深对学习策略的理解。例如，可以阅读《学习方法论》中关于记忆技巧的章节，学习如何更好地记忆和复习知识。

-实践活动：建议学生在家中或学校尝试不同的学习方法，如制作学习卡片、制定学习计划等，并记录实践过程中的感受和效果。

-交流分享：定期组织学习经验交流会，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习，共同进步。

-研究课题：引导学生选择一个与学习方法相关的课题进行小规模的研究，如“如何提高学习效率”、“不同学习方法的比较”等，通过实际研究来深入理解学习方法的运用。