浙教版高中信息技术必修 2.3网上资源检索 说课稿设计.docxVIP

浙教版高中信息技术必修2.3网上资源检索说课稿设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“浙教版高中信息技术必修2.3网上资源检索”为主题，旨在帮助学生掌握网络资源检索的基本方法，提高信息获取能力。通过学习，学生能够熟练运用搜索引擎，获取所需信息，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习，将能够形成对网络信息的敏感度，掌握网络资源检索的策略，提升信息处理能力；同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，以及利用信息技术进行自主学习、合作学习和创新实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握网络资源检索的基本方法，包括使用关键词、高级搜索技巧等；

②能够识别和评估网络信息的可靠性和有效性；

②学会利用搜索引擎进行高效的信息检索，提高信息获取效率。

2.教学难点，

①理解并运用网络信息检索的策略，如逻辑运算符的使用，以应对复杂查询需求；

②区分信息检索中的相关性与准确性，避免信息过载或误导；

②培养学生批判性思维，对检索结果进行筛选和评估，提高信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版高中信息技术必修》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络资源检索相关的图片、图表、搜索引擎使用教程等，以帮助学生直观理解检索技巧。

3.实验器材：为学生提供网络连接设备，确保学生能够在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；配备实验操作台，方便学生进行实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生感兴趣的图片或视频，引导学生思考如何在网上找到类似资源。

2.提出问题：引导学生讨论在日常生活中遇到信息检索的困难，激发他们对网络资源检索的兴趣。

3.引出课题：提出本节课的主题“网上资源检索”，引导学生明确学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络资源检索的基本方法（10分钟）

-讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词、逻辑运算符等。

-展示实际操作步骤，让学生跟随操作，熟悉检索技巧。

2.网络信息的可靠性与有效性（5分钟）

-讲解如何评估网络信息的可靠性和有效性，强调批判性思维的重要性。

-分析网络信息检索中可能遇到的陷阱，提高学生的信息素养。

3.高级搜索技巧（5分钟）

-讲解如何使用高级搜索技巧，如排除关键词、时间范围限定等。

-通过实例演示，让学生了解并掌握高级搜索技巧。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题进行网络资源检索。

-教师巡回指导，解答学生在检索过程中遇到的问题。

2.小组讨论（5分钟）

-各小组分享检索成果，讨论检索过程中的心得体会。

-教师点评，总结本节课的重点内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将本节课所学的网络资源检索技巧应用到实际生活中。

2.学生分享：让学生分享自己在生活中运用网络资源检索的实例，拓展知识面。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调网络资源检索的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一定的网络资源检索任务，巩固所学知识。

整个教学过程用时不超过45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，突出问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.网络资源检索的基本概念

-网络资源：指在互联网上可访问的信息资源，包括网页、图片、视频等。

-检索：指通过特定的工具或方法，从大量的信息中找到所需信息的过程。

2.搜索引擎的使用方法

-关键词搜索：使用关键词进行信息检索的基本方法。

-高级搜索技巧：包括逻辑运算符（如AND、OR、NOT）、引号、时间范围限定等。

3.网络信息的可靠性与有效性

-可靠性：信息来源的真实性和可信度。

-有效性：信息与检索需求的匹配程度。

4.评估网络信息的可靠性

-信息来源：官方网站、权威媒体、专家意见等。

-信息更新：关注信息的发布日期，确保信息的时效性。

5.评