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第5课《独轮手推车》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《独轮手推车》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

设计意图

本节课《独轮手推车》的设计意图在于，通过引导学生动手制作独轮手推车，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。结合五年级学生的知识水平和兴趣特点，课程内容紧密联系实际，让学生在制作过程中，了解物理知识、机械原理，以及我国传统工艺的智慧。同时，通过实践活动，提高学生的环保意识，培养学生的实践操作能力，为学生的综合素质发展奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过动手制作独轮手推车，培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展学生的科学思维和创新意识。

2.技术应用：使学生掌握简单的机械原理和制作技巧，提高学生的动手实践能力，培养学生解决实际问题的能力。

3.艺术审美：引导学生关注独轮手推车的造型设计，培养学生的审美情趣，提高学生对传统工艺的欣赏能力。

4.团队协作：在制作过程中，培养学生相互配合、共同解决问题的能力，增强学生的团队意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-独轮手推车的基本构造和原理：让学生理解独轮手推车的结构组成，如车架、车轮、轴承等，以及它们如何协同工作，实现载重和移动的功能。

-举例：详细讲解车架的支撑作用、车轮的滚动原理以及轴承的减少摩擦作用。

-制作方法和步骤：指导学生掌握独轮手推车的制作流程，包括选材、切割、焊接、组装等。

-举例：通过演示和步骤讲解，使学生明确每个环节的操作要领和注意事项。

2.教学难点

-机械平衡原理的应用：学生难以理解如何通过调整车架和车轮的平衡点来实现稳定载重。

-举例：通过实际操作和模拟实验，帮助学生直观地感受到平衡点对车辆稳定性的影响。

-焊接技术的掌握：学生在实际操作中可能难以掌握焊接技巧，导致焊接不牢固或变形。

-举例：通过分步骤的指导，让学生先从简单的焊接练习开始，逐渐过渡到复杂的焊接任务，同时强调焊接安全和注意事项。

-创新设计与实际应用的结合：学生在设计独轮手推车时可能缺乏将创意转化为实际应用的能力。

-举例：鼓励学生从实际使用场景出发，思考如何通过设计改进来提高独轮手推车的实用性，并在实践中检验设计效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解独轮手推车的构造原理和制作步骤，确保学生理解基本知识。

-实验法：通过动手实验，让学生在实践中掌握焊接技巧和平衡原理。

-讨论法：分组讨论设计理念，鼓励学生提出创新点，促进学生思考和交流。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示独轮手推车的构造图和制作流程，增强视觉效果。

-教学软件：利用CAD软件辅助学生设计独轮手推车，提高设计效率。

-现场示范：教师现场演示焊接等关键技术，让学生直观学习操作要领。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要学习《独轮手推车》这一课。独轮手推车是我国传统的运输工具之一，它凝聚了古人的智慧和劳动结晶。在我们动手制作之前，先来了解一下独轮手推车的基本构造和原理。

（引导学生观察图片，介绍独轮手推车的起源和发展）

二、探究独轮手推车构造与原理

1.独轮手推车的构造

现在我们来详细了解一下独轮手推车的构造。请大家仔细观察这个模型，它主要由哪些部分组成？

（学生观察并回答：车架、车轮、轴承、把手等）

2.独轮手推车的原理

接下来，我们来探讨一下独轮手推车的工作原理。为什么独轮手推车可以轻松载重并移动呢？

（引导学生思考并回答：滚动摩擦小于滑动摩擦，车轮减轻了摩擦力）

三、动手制作独轮手推车

1.准备材料

在制作独轮手推车之前，我们需要准备以下材料：铁管、铁板、轴承、螺丝、把手等。请大家检查一下自己的材料是否齐全。

（学生检查材料）

2.制作步骤

a.制作车架

首先，我们来制作车架。请大家按照图纸上的尺寸，用铁管和铁板焊接车架。

（教师现场演示焊接过程，强调安全事项）

b.安装车轮和轴承

车架制作完成后，我们需要安装车轮和轴承。请大家将车轮安装在轴承上，然后将轴承安装在车架的相应位置。

（学生操作，教师巡回指导）

c.安装把手

最后，我们来安装把手。将把手焊接在车架的合适位置，确保牢固。

（学生操作，教师巡回指导）

3.测试与改进

独轮手推车制作完成后，我们需要进行测试。请大家试着推动独轮手推车，看看是否存在问题，如车轮偏移、车架不稳等。针对发现的问题，进行相应的改进。

（学生测试并改进，教师指导）

四、创新设计与展示

1.创新设计

现在，我们的独轮手推车已经基本完成了。请大家发挥自己的创意，对独轮手推车进行改进，使其更具