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全国青岛版信息技术七年级上册专题二第1课四、《对上网终端进行设置》说课稿

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设计思路

本节课以青岛版信息技术七年级上册专题二第1课《对上网终端进行设置》为核心，结合学生实际操作能力，围绕课程主要内容展开。首先引导学生回顾上节课所学的网络知识，为新课内容做好铺垫；接着通过实例讲解和演示，让学生了解上网终端设置的方法和步骤；最后通过实践操作，让学生亲自配置上网终端，达到巩固知识、提高操作能力的目的。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过本节课的学习，能够意识到网络配置的重要性，并在日常生活中主动进行上网终端的设置。

2.计算思维：通过分析上网终端设置的过程，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用网络资源，自觉维护网络安全，提高学生在网络环境中的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作和网络安全知识，了解了一些网络概念，如IP地址、网络协议等，具备了一定的信息检索和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于信息技术具有较强的兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中倾向于直观、互动和任务驱动的方式，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于网络配置的专业术语和概念可能存在理解障碍；

-在实际操作过程中可能会遇到网络连接不稳定、配置错误等问题；

-需要培养学生耐心、细致的操作习惯，避免因急躁导致操作失误；

-部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要加强个别辅导。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究法，以实际操作案例为主线，讲解上网终端设置的理论知识和操作步骤。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟场景中探讨网络配置问题，增强互动和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线模拟软件，辅助教学，提高学生的实践操作能力。

教学过程

一、导入新课

1.回顾上节课学习的网络知识，提问：“同学们，上一节课我们学习了哪些网络知识？谁能告诉我什么是IP地址？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何对上网终端进行设置，以便更好地使用网络资源。”

二、新课讲解

1.讲解上网终端设置的重要性：“同学们，为什么我们需要对上网终端进行设置呢？因为正确的设置可以让我们更快速、更安全地访问网络资源。”

2.分析上网终端设置的基本步骤：

a.查看网络连接状态：“首先，我们需要查看电脑的网络连接状态，了解是否已经连接到网络。”

b.设置网络参数：“接下来，我们需要设置网络参数，包括IP地址、子网掩码、网关等。”

c.测试网络连接：“设置完成后，我们需要测试网络连接是否成功，确保可以正常访问网络资源。”

3.演示上网终端设置过程：“下面，我将为大家演示如何对上网终端进行设置。”

三、实践操作

1.分组讨论：“同学们，现在我们来进行分组讨论，每组选出一个代表进行上网终端设置的操作。”

2.学生操作：“每组代表按照我刚才演示的步骤进行操作，其他同学可以协助或观察。”

3.教师指导：“我在旁边指导同学们的操作，解答大家遇到的问题。”

四、成果展示与评价

1.成果展示：“同学们，现在请大家展示一下自己的操作成果。”

2.评价与反馈：“大家做得很好！接下来，我将针对每个小组的操作进行评价和反馈。”

3.总结经验：“同学们，通过这次实践操作，我们学会了如何对上网终端进行设置。请大家分享一下自己在操作过程中的心得体会。”

五、课后作业

1.复习上课内容：“同学们，请课后复习今天学习的上网终端设置知识。”

2.实践作业：“尝试在家庭网络环境中对上网终端进行设置，并记录操作过程。”

3.交流分享：“下节课，我们将邀请同学们分享自己在家庭网络环境中设置上网终端的经验。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了上网终端设置的基本概念和操作步骤，能够独立完成网络参数的配置，提高了实际操作能力。

2.通过实践操作，加深了对网络知识点的理解，如IP地址、子网掩码、网关等，增强了信息意识。

3.在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

4.通过解决实际问题，培养了学生的计算思维，使其能够运用所学知识解决实际生活中的网络配置问题。

5.在操作过程中，学生自觉遵守网络道德规范，提高了信息社会责任感，养成了良好的网络行为习惯。

6.学生能够主动检索和利