第5单元 习作5 例文与习作（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

第5单元习作5例文与习作（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版六年级语文上册第5单元的“习作5例文与习作”。本单元的习作主题是“以‘家乡的习俗’为主题进行写作”。具体内容包括：

1.例文阅读：通过学习《家乡的端午节》和《难忘的春节》两篇例文，让学生了解如何描绘家乡的习俗，以及如何运用生动的细节和描绘手法表达自己的情感。

2.习作指导：引导学生以自己的家乡习俗为题材，进行写作实践。要求学生运用所学的写作技巧，结合自己的亲身经历，描绘家乡的习俗，表达自己对家乡文化的认识和感情。

3.习作评改：组织学生相互评改习作，提高写作能力。通过评改，让学生学会从内容、结构、表达等方面评价作文，并提出修改意见。

4.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生进一步关注家乡的习俗，激发学生对传统文化的热爱。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读例文，学习并运用描绘细节和情感表达的技巧，提升学生准确、生动地描述家乡习俗的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、总结家乡习俗的能力，以及批判性思维和创造性思维，激发学生对传统文化的探究兴趣。

3.文化传承与理解：引导学生关注家乡习俗的文化内涵，理解习俗背后的历史背景和文化意义，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生将所学知识和技能应用于习作实践中，通过写作表达对家乡习俗的独特见解，提升实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过例文学习，掌握描绘家乡习俗的写作方法和技巧，能够运用具体的细节和生动形象的语言表达自己的情感。

②培养学生独立完成习作的能力，确保作文内容丰富、结构合理、表达清晰。

2.教学难点

①如何指导学生观察和挖掘家乡习俗的独特之处，以及如何将这些习俗与个人情感联系起来，形成有深度的写作内容。

②帮助学生克服写作过程中的心理障碍，提升他们的自信心和创造力，使他们能够流畅地表达自己的思想和感受。

③在评改习作时，如何引导学生客观、公正地评价自己和同伴的作文，提出建设性的意见，并能够有效吸收他人的建议进行自我提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-统编版六年级语文上册教材

-电子白板或投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-网络资源：关于家乡习俗的图片、视频资料

-电子文档：习作评改标准、学生习作模板

4.教学手段

-小组讨论

-个别辅导

-同伴评改

-课堂即时反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用电子白板展示家乡习俗的图片，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道这些习俗背后的故事吗？你们家乡有什么特别的习俗？”

-学生分享自己了解的家乡习俗，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生阅读两篇例文，引导学生关注作者如何描绘家乡习俗的细节。

-分析例文中的写作技巧，如使用生动的动词、形容词和比喻等。

-教师展示自己的习作，讲解如何将个人情感融入写作中。

-学生分组讨论，分享自己家乡的习俗，讨论如何将习俗与情感结合。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据讨论内容，尝试写作一段描述家乡习俗的文字。

-教师选取几段学生的写作进行展示，并引导全班学生进行评析。

-教师提供反馈，指导学生如何改进写作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调写作要点和技巧。

-鼓励学生继续观察和思考家乡的习俗，为习作积累素材。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后习作：以“家乡的习俗”为主题，写一篇作文。

-要求学生在作文中运用本节课所学的写作技巧，表达个人情感。

-提醒学生相互评改习作，并准备下一次课堂的分享。

知识点梳理

1.单元主题理解

-理解本单元主题“家乡的习俗”，认识到习俗是文化的一部分，承载着历史的记忆和人们的生活情感。

2.例文阅读

-学习《家乡的端午节》和《难忘的春节》两篇例文，分析作者如何通过细节描写来展现家乡习俗的特点和氛围。

-掌握例文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

3.写作技巧

-学习如何运用生动的动词和形容词来描绘场景和人物动作。

-掌握通过对比、排比等手法增强语言节奏和表现力的技巧。

-学习如何在写作中融入个人情感，使文章更具感染力。

4.习作实践

-根据家乡的习俗，进行写作实践，注意文章的结构安排和内容详略。

-练习使用直接引语和间接引语来表现人物的语言和情感。

-学习如何通过写作表达对家乡文化的认识和感情。