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粤教版高中信息技术选修3说课稿-2.2.1因特网的地址

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术选修3说课稿-2.2.1因特网的地址

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版高中信息技术选修3第2章第2节第1部分“因特网的地址”。本节课将详细介绍IP地址和域名的概念、作用及其分类，包括IPv4和IPv6的格式与区别，以及域名系统的组成和工作原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机网络的初步知识，了解了网络的基本概念和结构。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解因特网中地址的表示方法，理解IP地址和域名在计算机网络中的重要作用，为后续学习网络通信和网络安全打下基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够理解并运用网络地址知识，有效获取、分析网络信息资源。

2.提升学生的计算思维，通过学习IP地址和域名的逻辑结构，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的网络素养，使其了解网络安全基本知识，提高在网络环境中的自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机网络的初步知识，包括网络的定义、构成以及基本的工作原理，对网络协议有一定的了解。

2.学生对于信息技术充满兴趣，具备一定的探索精神和动手能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于通过实际操作来掌握知识。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对IP地址和域名的概念理解不深，难以把握其逻辑结构和分类；对IPv4和IPv6的区别理解不透彻，容易混淆；对域名系统的工作原理感到抽象，难以通过理论学习完全理解。此外，部分学生可能缺乏足够的网络实践机会，导致理论知识与实际应用之间存在差距。

教学资源

-粤教版高中信息技术选修3教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络实验室或模拟网络环境

-IP地址和域名相关的教学案例

-互动式教学软件或平台

-网络地址转换（NAT）和域名解析（DNS）的演示工具

-学生用计算机及网络连接

-教学PPT或幻灯片

-实践操作指导手册

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组知名网站的首页，如百度、腾讯、阿里巴巴等，让学生观察并提问：“这些网站是如何在互联网中被唯一识别的呢？”

2.提出问题：引导学生思考网络中的设备是如何进行区分和通信的，从而引入IP地址和域名的话题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解IP地址的概念和作用（5分钟）：介绍IP地址的定义、功能以及在网络通信中的重要性。

2.IP地址分类及格式（5分钟）：详细讲解IPv4和IPv6的格式、区别以及如何表示。

3.域名系统介绍（5分钟）：介绍域名的概念、作用以及域名系统的组成和工作原理。

4.案例分析（5分钟）：通过具体案例分析，如解析一个网址的域名到IP地址的过程，帮助学生理解域名解析的原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1（3分钟）：教师发放练习题，要求学生根据所学知识填写IP地址和域名的相关信息。

2.练习2（5分钟）：分组讨论，每组选择一个域名，讨论其对应的IP地址，并解释域名解析的过程。

3.练习3（2分钟）：教师提问，学生回答，检查学生对IP地址和域名的理解和掌握程度。

四、师生互动环节（10分钟）

1.互动讨论（5分钟）：教师提出问题：“如何保证IP地址的唯一性？”学生分组讨论，每组提出一种或多种解决方案。

2.案例分析（5分钟）：教师展示一个网络攻击案例，如DNS劫持，引导学生分析攻击原理并讨论防范措施。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调IP地址和域名在计算机网络中的重要性。

2.拓展：介绍一些与网络地址相关的实际应用，如NAT转换、CDN加速等，激发学生的学习兴趣。

六、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“为什么需要域名系统？”

2.教师提问：“IPv4地址即将耗尽，IPv6将如何解决这一问题？”

3.教师提问：“如何通过域名访问网站？”

4.学生回答问题，教师给予点评和指导。

整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过讲解、练习、讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握IP地址和域名的相关知识，培养他们的信息素养和计算思维。同时，通过师生互动和课堂提问，强化学生对知识点的理解和应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展IP地址的历史发展，如IPv4的诞生背景、IPv6的提出原因及其解决的主要问题。

-拓展IP地址的分配和管理机构，如亚洲互联网地址分配机构（APNIC）、中国互联网地址分配中心（CNNIC）等。

-拓展域名系统的结