Unit 3 Faster, Higher, Stronger Developing ideas 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas”为核心内容，旨在通过探讨奥运会主题，培养学生的阅读理解能力、思维品质和语言表达能力。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示奥运会相关图片和视频，激发学生兴趣，引入本节课主题。

2.预读：让学生快速浏览文章，了解文章大意，预测文章内容。

3.精读：引导学生深入分析文章结构、内容，关注关键信息，培养阅读理解能力。

4.互动讨论：组织学生就文章中的观点和实例进行小组讨论，提高学生的思维品质和合作能力。

5.语言输出：让学生根据所学内容，进行仿写或改编，锻炼学生的语言表达能力。

6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，并对学生的表现给予评价和反馈。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解并运用与奥运会相关的词汇和表达，提高阅读理解长难句的能力，以及准确、流畅地表达自己的观点。

2.文化意识：学生能够了解奥运会的历史背景、运动项目和文化内涵，增强对体育运动的兴趣和对不同文化的尊重。

3.思维品质：通过分析文章中的论点、论据和论证方法，学生将提高批判性思维和逻辑思维能力，能够对信息进行有效筛选和评估。

4.学习能力：学生将在课堂上通过合作学习、自主探究等方式，培养自主学习能力和解决问题的能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与奥运会相关的核心词汇和短语，如“record-breaking”，“olympicspirit”，“fairplay”等，这些词汇是理解文章和进行语言输出的基础。

-理解文章的主旨大意，即如何通过奥运会体现“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，这是文章的核心思想。

-分析文章的结构和论证方法，例如文章使用了哪些例子和论据来支持主题，如何进行逻辑推理。

举例：

-在讲解“record-breaking”时，可以结合具体运动员打破记录的例子，让学生更好地理解词汇含义。

-在分析文章结构时，可以引导学生关注文章的开头和结尾段落，明确主题和结论，以及中间段落如何展开论述。

2.教学难点

-长难句的理解：文章中可能包含一些复杂的句子结构，学生可能难以理解其含义。

-批判性思维的培养：如何引导学生从不同角度分析文章中的观点，提出自己的见解。

-语言输出的准确性：学生在仿写或改编时，可能会遇到词汇选择和句子结构的困难。

举例：

-对于长难句，可以将其分解为简单句子，逐个解释每个部分的含义，再组合起来理解整个句子。

-在培养批判性思维时，可以设置一些开放性问题，如“你认为作者的观点是否全面？你有没有不同的看法？”来激发学生的思考。

-对于语言输出，可以提供一些句型和词汇的模板，帮助学生构建准确的句子结构，如使用“Notonly...butalso...”来表达并列关系。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解奥运会历史和奥林匹克精神，为学生提供必要的背景知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对奥运会事件的看法，促进思维碰撞和语言实践。

-任务驱动法：设定具体任务，如撰写小型报告或进行角色扮演，鼓励学生主动探索和表达。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示奥运会的图片和视频，增加课堂的直观性和趣味性。

-教学软件：利用在线平台或教育软件，进行互动练习和即时反馈，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如奥运官方网站，以获取最新信息和扩展学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会是如何起源的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奥运会历史上精彩瞬间的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的魅力和重要性。

简短介绍奥运会的定义、历史背景和奥林匹克精神，为接下来的学习打下基础。

2.奥运会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解奥运会的定义，包括其主要元素如比赛项目、参赛国家和地区等。

详细介绍奥运会的组成部分，如开幕式、闭幕式、比赛项目和仪式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奥运会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奥运会案例进行分析，如北京2008奥运