Unit 5 第6课时（教学设计） Start to read＆Story time-三年级英语下册（人教PEP版）.docxVIP

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PartStarttoread＆Storytime教学设计

单元

Unit5

课时

第6课时

学习

目标

1.通过本课时的学习，学生能够独立完成Starttoread以及Let’scheck版块的相关练习；能灵活运用所学句型谈论对某物的喜恶；能理解、表演Storytime版块的故事。

2.通过本课时的学习，学生能够积极参与课堂活动，大胆尝试表演。

3.通过本课时的学习，学生能够通过观察图片进行预测，辅助对听力文本的理解。

4.通过本课时的学习，学生能够在教师的指导下，感知Let’ssing版块歌曲的音韵节奏。

教学

重难点

1.能运用所学知识完成相关的练习；

2.能正确运用所学句型问答对水果的喜好。

3.能熟练掌握本单元的词汇及句型；

4.能理解Storytime版块的故事内容并表演故事。

学情

分析

本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Starttoread中，学生需要根据图片中呈现的水果来选择能与之匹配的问答句，并进行连线。这个活动实际上是一个针对水果进行的调查活动，调查自己的朋友对于水果的喜好情况。在教学中，可以布置这样的调查活动，让学生在调查中操练、巩固本单元的重点句式，达到自由表达的程度。

Let’scheck中包括两个活动，第一个活动是听音判断正误。题目中呈现了四种水果，学生会听到四组对话，需要根据对话中人物是否喜欢这种水果来打√或×。接下来的Lookandtick是把四种水果分别分成了三份图片，然后打散。学生需要在脑海中拼一拼这些水果，然后判断一下四种水果都是哪些，选择正确的一组。这个活动考查学生理解和认读重点单词的能力。

Let’ssing的歌词内容是与苹果有关的一句谚语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.一句歌词需要在歌曲中反复吟唱。相信学生会在唱歌的过程中牢牢记住这个谚语，并养成常吃水果的习惯。

Storytime中，Zoom和Zip去吃自助餐，他们又要主食，又要水果，又要饮料，结果吃不下了，还想要把剩下的东西打包。在这样叫人好笑又好气的故事里，学生们复习了很多有关食物类的词汇，又丰富了自己的语言表达。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

复习巩固法、任务型教学法、练习法，

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Leadin

StepI:Leadin

1.Let’schant

2.Lookandsay

T:Lookatthepicturesandsayoutthefruitsasquicklyasyoucan.

Ss:....

利用歌谣预热，活跃课堂氛围，复习旧知?

Part2：

Presentation

StepII:Let’slearn

1.Lookandsay

T:Lookatthepicturesandtrytoanswermyquestion:Whatfruitdoyousee?

Ss:....

T:Nowlet’sthink:Whatfruitdotheylike?

Ss:....

2.Listenandtick

T:Nowlet’slistencarefullyandticktherightanswers.

Ss:....

3.Readandmatch

T:Thistime,let’sreadtheconversationsandmatchthemwiththerightpicturesinyourtextbooks.

Ss:....

4.Lookandfill

T:Lookatthepicturesandfillthemissingparts.

Ss:....

5.Doasurvey

T:Nextlet’sdoasurveytoaskaboutyourfriends’likesanddislikes.ThenI’llchooseafewofyoutomakeareport.

Ss:...

6.Listenandtick(√)orcross(×)

T:Listentotherecordingandtickorcrossthefruitsyouhear.

Ss:....

7.Listenandfill

T:Let’slistentotheconversationandfillthemis