Unit 4 My Favourite SubjectSection A (2a~2f) 说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a~2f)说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容为“Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a~2f)”，选自2024-2025学年人教版七年级英语上册。本节课主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题展开，旨在帮助学生掌握有关学科词汇和表达喜好的一般疑问句及回答。通过学习本节课，学生将能够熟练运用所学知识描述自己最喜欢的科目，并与他人进行交流。本节课内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生兴趣，提高其英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用学科相关词汇和句型，表达个人喜好，并能理解和回应他人的喜好。

2.文化意识：通过讨论不同科目的特点，增强学生对不同学科文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生进行比较、分析、推理，培养其批判性思维和创新意识。

4.学习能力：指导学生运用策略学习新词汇，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，但学科专业词汇相对陌生，需要引导学习。在能力方面，学生的听说读写能力尚处于基础阶段，尤其在接受和表达个人喜好方面可能存在一定的难度。

在素质方面，七年级学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。在行为习惯上，学生可能已经形成了一定的学习习惯，但自我管理能力和学习自律性仍需加强。

学生对英语课程普遍抱有积极态度，但可能因为语言环境的限制，实际应用能力较弱。此外，学生可能对不同科目的喜好存在差异，这将对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学中充分调动学生的积极性，使其在讨论和表达个人喜好时能够积极参与，从而提高英语学习的实效性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学法，以学生为中心，鼓励学生通过实际交流来学习英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在课堂上讨论各自最喜欢的科目；利用小组讨论，让学生分享学习不同科目的体验和感受。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示不同科目的图片和相关信息，以直观的方式激发学生的兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括SectionA的对话文本和词汇表，要求学生预习并理解关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的科目是什么？为什么？”引导学生思考并准备课堂讨论。

监控预习进度：通过在线平台的预习测试，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读对话文本，学习新词汇。

思考预习问题：学生思考问题并准备个人答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习测试结果和思考问题的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同科目的图片，引导学生讨论并引出本节课主题。

讲解知识点：讲解如何使用一般疑问句询问对方的喜好，并给出正确回答。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在课堂上询问和回答喜好的科目。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达个人喜好。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践询问和回答喜好的科目。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解让学生掌握一般疑问句的用法。

实践活动法：通过角色扮演让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课程内容相关的写作作业，让学生描述自己的喜好科目。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生深入了解不同科目。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业，描述自己的喜好科目。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于学生能够正确使用一般疑问句和回答来表达个人喜好，并通过实践活动提高语言运用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：