讲讲算算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）.docxVIP

讲讲算算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

讲讲算算（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

课程基本信息

1.课程名称：《讲讲算算》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课选自沪教版一年级上册数学教材，旨在通过生动的讲解和实际操作，让学生掌握基本的数学运算方法，提高学生的计算能力和数学思维。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的实际应用能力和兴趣。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用基础的数学运算规则，提升逻辑思维能力和问题解决能力。同时，注重培养学生的合作交流意识，通过小组讨论和互动，提高学生数学表达和沟通的能力，为后续数学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握基础的加减法运算规则，以及简单的数学问题解决。

难点：理解加减法运算中的进位和退位概念，以及在实际问题中的灵活运用。

解决办法：

1.利用直观教具和实物操作，如小棒、计数器等，帮助学生形象理解加减法运算。

2.通过设计有趣的游戏和情境，如购物、分享水果等，让学生在实际操作中感受加减法运算的实际意义。

3.对于进位和退位问题，采用分步骤讲解，先让学生理解个位的加减，再逐渐过渡到十位的进退位。

4.针对难点，采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同解决问题。

5.定期进行巩固练习，通过重复练习，帮助学生熟练掌握运算技巧，克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备电子白板或投影仪，以及相关的加减法运算动画视频和PPT。

3.实验器材：准备小棒、计数器、数学卡片等教具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习新的内容，叫做《讲讲算算》。在开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的数字和简单的加减法，谁能告诉我1加1等于多少呢？

二、探究课文主旨

1.下面，请大家打开课本，翻到第X页。我们今天要学习的内容就在这一页。这里有一幅图，图上有什么呢？对了，有一个小猫在钓鱼。小猫钓到了几条鱼？我们来数一数。

2.现在，请大家看这个算式：3+2=？同学们，你们知道答案吗？对了，是5。那么，我们把这个算式写在黑板上，一起来算一算。

三、重点内容讲解

1.现在，我要给大家讲解一下加减法的基本规则。加法就是把两个数合起来，比如3+2，就是3个苹果加上2个苹果，合起来就是5个苹果。减法呢，就是把一个数分成两个部分，比如5-2，就是5个苹果减去2个苹果，剩下3个苹果。

2.接下来，我们来看一些例子。请大家看这个算式：4+3=？同学们，你们能算出来吗？好，请一位同学来回答。答案是7。我们再来一个减法的例子：7-4=？这次谁想试试？对了，答案是3。

四、难点内容突破

1.现在我们遇到了一个有点难的问题，就是进位和退位。比如这个算式：8+6=？我们先把个位数相加，8+6=14，但是个位上只能写一个数字，所以我们需要进位。我们把1写在十位上，4写在个位上，所以答案是14。

2.同样的，退位也是一样。比如这个算式：15-7=？我们先把个位数相减，5-7不够减，所以我们需要从十位借一个10，变成15-7=8。

五、实际操作练习

1.现在，请大家拿出小棒和计数器，我们来实际操作一下加减法。比如这个算式：7+5=？请大家用小棒表示7，再加上5根小棒，然后数一数总共有多少根。对了，是12根。

2.接下来，我们再来做一个减法的练习。请大家用计数器表示9，然后减去4，看看剩下多少。对了，是5。

六、小组合作讨论

1.现在，请大家分成小组，每个小组选择一个加减法的题目，用你们的小棒和计数器来操作，然后小组内部讨论一下，看看谁能算出来。

2.每个小组的代表来分享一下你们的结果。好的，第一组先来。你们选的是哪个题目？对了，是6+4。你们的结果是多少？是10，非常好！

七、总结反馈

1.各位同学，我们今天学习了加减法，也通过实际操作和小组讨论来巩固了这些知识。现在，我想请大家来说一说，你们觉得今天学到了什么？

2.好的，小明，你来说。对了，你学到了加减法的规则，并且能熟练操作小棒和计数器。很好！

八、布置作业

1.现在，请大家打开作业本，我们来布置今天的作业。请大家完成课本第X页的练习题，包括加减法的计算和一些实际问题的解决。

2.记得，完成作业后，互相检查一下，确保每道题都算对了。明天我们要一起复习今天的作业，看看大