高中信息技术选修2说课稿-5.2.2 二维动画的制作10-粤教版.docxVIP

高中信息技术选修2说课稿-5.2.2二维动画的制作10-粤教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以粤教版高中信息技术选修2第五章第二节“二维动画的制作”为核心内容，针对高中学生的认知水平，结合课本实例，引导学生掌握二维动画制作的基本方法与技巧。通过理论讲解、案例分析、实践操作相结合的方式，激发学生的学习兴趣，培养其动手能力和创新思维。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课，激发兴趣；

2.讲解二维动画制作的基本概念；

3.分析课本实例，演示制作过程；

4.学生分组实践，教师指导；

5.作品展示与评价，总结提高。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、加工、处理二维动画相关信息的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过二维动画制作，训练学生的逻辑思维、创新思维，使其能够运用计算思维解决问题。

3.信息加工与表达：培养学生运用信息技术手段，将创意转化为二维动画作品，提高信息表达与交流能力。

4.信息伦理与法规：引导学生遵循信息伦理，遵守相关法规，确保二维动画制作过程中的信息安全与合规。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、图形图像处理等基础知识，对信息技术的应用有初步了解。

2.学习兴趣：学生对动画制作充满好奇心，对创作具有浓厚兴趣。学习能力：具备一定的自学能力和团队协作能力。学习风格：偏好直观、形象化的教学方式，喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在二维动画制作过程中，可能会遇到动画原理理解不深刻、操作技巧不熟练、创意表达不足等问题。同时，由于制作过程中涉及较多细节，学生可能会在时间管理和任务分配上遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版高中信息技术选修2教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与二维动画制作相关的案例视频、动画素材，以及制作教程文档。

3.实验器材：准备计算机、动画制作软件（如Flash或Animate）及必要的外设。

4.教室布置：划分实践操作区，确保网络通畅，便于学生分组进行动画制作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段有趣的二维动画短片作为导入，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考动画的制作原理和方法，从而自然引入本节课的主题“二维动画的制作”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍二维动画的基本概念、分类和应用领域。接着，详细讲解二维动画制作的基本步骤，包括角色设计、场景布局、动画制作、音效添加等。通过展示实例，演示动画制作软件的使用方法和技巧，让学生对二维动画制作有一个全面的了解。

在讲授过程中，注意引导学生思考如何将创意转化为具体的动画作品，强调动画制作中的艺术性和技术性相结合。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本制作方法后，布置一个简单的动画制作任务，让学生分组进行实践操作。教师在旁边指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成练习任务。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生展示他们的动画作品，并进行简要评价。总结本节课的重点内容，强调二维动画制作的基本步骤和技巧。同时，引导学生思考如何在实际制作中运用所学知识，提高动画作品的质量。

5.作业布置（5分钟）

布置一个综合性的动画制作作业，要求学生结合所学知识，创作一个具有一定故事情节和角色互动的二维动画作品。鼓励学生发挥创意，提高作品的艺术性和技术性。同时，提醒学生按时完成作业，并在下节课进行展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二维动画的历史与发展：介绍二维动画的起源、发展过程以及在不同文化背景下的特点。

-动画制作软件进阶技巧：深入探讨动画制作软件（如Flash、Animate、ToonBoom等）的高级功能和应用。

-动画设计原则：介绍动画设计的基本原则，如squashandstretch（挤压与拉伸）、anticipation（预动）、staging（舞台布局）等。

-动画行业应用案例：分析动画在不同行业中的应用，如广告、游戏、影视等领域。

-动画制作流程管理：讲解动画制作项目的流程管理，包括项目规划、时间线管理、团队合作等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过观看经典动画短片，分析其制作技巧和艺术风格，从中学习并吸收优秀经验。

-推荐学生阅读有关动画制作的书籍和杂志，如《动画制作技术》、《动画设计原理》等，以加深对动画制作的理解。

-引导学生关注国内外知名动画制作公司（如迪士尼、皮克斯、梦工厂等）的作品，学习其创新思维和制作流程。

-提议学生参加动画制作相关的线上课程和培训，如动画制作基础、角色设计、场景布局等，以提升专业技能。

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