第三单元基于算法的编程基础 第4课 智能循环充电 说课稿　-2023-—2024学年青岛版（2024）初中信息技术第四册.docx

第三单元基于算法的编程基础第4课智能循环充电说课稿-2023-—2024学年青岛版（2024）初中信息技术第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青岛版初中信息技术第四册第三单元第4课“智能循环充电”，主要包括循环语句在编程中的应用，以及如何设计程序实现智能循环充电功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基础编程知识上，进一步引导学生学习循环语句的运用，帮助学生理解算法在编程中的重要性。教材内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过学习智能循环充电程序的设计，学生能够理解算法在解决实际问题中的重要性，提升逻辑推理和编程表达能力。同时，培养学生对信息技术应用的创新意识，激发学生在生活中发现和解决问题的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已学习过基础的编程概念，如变量、数据类型、条件语句等，对简单的编程逻辑有一定的理解。此外，学生可能已经接触过循环结构的基本用法，但对于循环的嵌套和复杂逻辑的处理还缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中学生对编程技术通常抱有较高的兴趣，他们喜欢动手实践和探索。学生在能力上具备一定的逻辑思维能力和数学基础，但编程技能水平参差不齐。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图表和示例来理解编程逻辑；而另一部分学生可能更偏向于动手操作，通过编写和调试代码来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习智能循环充电程序时，可能会遇到以下困难：理解循环嵌套的复杂逻辑，设计合适的循环条件，以及调试程序以实现预期的功能。此外，部分学生可能对编程中的错误处理和异常情况缺乏经验，这可能会影响他们的学习进程。因此，教学中需要引导学生逐步理解循环的原理，并提供足够的实践机会和反馈，以帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，编程软件（如Scratch、PythonIDLE等），智能循环充电程序示例代码。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线编程教程视频，编程社区论坛，相关教学案例库。

-教学手段：PPT演示文稿，实物模型（如充电器模型），编程练习册。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能循环充电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用充电器时，有没有遇到过充电不充分或者充电过快导致电池损坏的情况？”

展示一些关于充电器使用不当导致电池损坏的图片或视频片段，让学生初步感受智能循环充电的重要性。

简短介绍智能循环充电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能循环充电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能循环充电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解智能循环充电的定义，包括其主要组成元素或结构，如充电器、电池、智能控制器等。

详细介绍智能循环充电的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解充电过程中的电压、电流、温度等参数的调节。

3.智能循环充电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能循环充电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的智能循环充电案例进行分析，如不同品牌充电器的比较、智能充电技术在电动汽车中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能循环充电的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能循环充电技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与智能循环充电相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一款智能充电器？”、“智能充电技术在未来的发展趋势”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能循环充电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能循环充电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括智能循环充电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调智能循环充电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能循环充电技术。

7.课后作业

目标：巩固学习效