Unit 4 Where is the bird Story time（教案）-三年级英语下学期（译林版三起）.docxVIP

Unit4Where’sthebird?

Storytime

单元

Unit4

课时

第1课时

学习

目标

学生能听懂、会读、会说beautiful,tree,bird,under,desk,behind,on,chair.

学生能听懂、会读、会说Wheres...?Itsin/on/behind/under...,并进行简单问答。

学生能正确地理解并朗读课文。

学生能正确运用特殊疑问句和相应的回答。

学生能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

教学

重难点

学生能听懂、会读、会说beautiful,tree,bird,under,desk,behind,on,chair.

学生能听懂、会读、会说Wheres...?Itsin/on/behind/under...,并进行简单问答。

学生能正确地理解并朗读课文。

学生能正确运用特殊疑问句和相应的回答。

学生能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

学情

分析

本单元教学目标主要让学生能够正确区分并掌握方位介词并能熟练地运用where’s…../whereis来提问某物在哪儿，在学生练习的基础上培养学生相互帮助的能力。本课作为本单元的第一课时，主要任务是初步解决本单元的教学任务，及培养学生运用语言的能力。

教学

工具

PPT，单词卡片，课文视频，音频

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup热身。

StepI:Warmup

1.Enjoyavideo

T:Beforetheclass,let’senjoyavideo“Where’sthebird?”

Afterenjoying

T:Doyoulikethisvideo?Doyouknowthesethings?

S1:Yes,welikethisviedo.

T:Yes,todaywewilllearnmore.

本环节观看一部关于学习用品类英语的视频。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。

Part2:

Newwords

StepII:Lead-in

Teachthenewwords:beautiful,tree,bird,under,desk,behind,on,chair

T:OK,nowlet’slookatthePowerPoint,whatcanyouseeinthepicture?

Ss:It’sabird.

T:Yes,thebirdisverybeautiful.

S1:Verybeautiful.

T:Good!Whatisthebirddoing?

S:Thebirdissinging.

T:Butwhereisthebird?Look,thereisatree.

S:Yes,thebirdis...

T:Thebirdisunderthetree.

Ss:Underthetree.

T:Great,butwhereisitnow?

Ss:It’sonthedesk.

T:OK,nowlet’scometoanotherpicture.Where’sitnow?

Ss:It’sinthedesk.

T:Whereisitnow?

Ss:It’sonthechair.

T:Great,wecanuse“under,in,on”todescribetheplace.

T:Nowlet’splayagamewiththisbird.Pleasecloseyoureyes.Where’sthebird?Guess!

S:…

T:Look,it’sbehindthedoor.Nowlet’splaythisgameagain.Where’sthebird?Guess!

S:…

T:Look,it’sonthechair.

Now,let’spracticethem.

practiceSslookatthepicturethentelltheteachertheirnames

Playagame

T:Wecanplayagamenamed”Whatismissing?”whenthepictureismissing,pleas