Chapter 4 More about animals（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B.docx

Chapter4Moreaboutanimals（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

本节课我们将学习《2023-2024学年新思维小学英语1B》教材的第四章：“Chapter4Moreaboutanimals”。本章主要内容包括：

1.学习动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,rabbit等。

2.学习描述动物特征的形容词，如：big,small,tall,short,fat,thin等。

3.学习动物习性和生活环境的表达，如：Itlikestoeat...，Itlivesin...等。

4.掌握简单的动物问候和介绍句子，如：Hello,Iama...，Thisismy...等。

5.培养学生对动物的兴趣和关爱之情，提高观察和描述动物的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行动物类词汇的听、说、读、写活动，提升学生语言表达和交流的能力。

2.文化意识：通过学习动物相关的文化背景，增强学生对不同文化中动物象征意义的理解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察动物特征、习性及生活环境的能力，激发学生的想象力和创造力，发展学生的批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过探究和实践，提高学生解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的对象是小学二年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备初步的英语听说能力。然而，对于动物类词汇和相关描述性形容词的学习，他们可能还较为陌生。在能力方面，学生的观察力、表达力和想象力正在发展，需要通过具体的情境来激发和提升。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，对动物充满兴趣，这有利于本节课的学习。但他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引和维持。此外，学生在行为习惯上，可能还未形成良好的自主学习习惯，依赖性强，需要教师在课堂上引导他们逐步养成合作学习和探究学习的习惯。

在课程学习方面，学生对英语学习的热情较高，但可能因为年龄小，对英语学习的持久性和深度有所欠缺。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的这些特点，通过趣味性和互动性的教学手段，提高学生的学习积极性，同时也要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、电脑

-软件资源：PPT教学课件、动画素材、音频文件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、在线英语学习资源

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、互动游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：快速复习之前学过的动物词汇和描述性形容词，为学生进入新课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本章的主题“Moreaboutanimals”，讲解新词汇和形容词，如：big,small,tall,short等。

-示例：通过PPT展示动物图片，并标注新词汇和形容词。

-举例说明：使用动画或故事情境，展示动物特征和习性的例子，帮助学生理解知识。

-示例：讲述一只小鸟在树上唱歌的故事，并用英语描述它的特征和习性。

-互动探究：分组讨论，让学生描述自己喜欢的动物，并用所学词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演游戏，学生两人一组，互相介绍对方的动物朋友。

-示例：学生A扮演一只猫，学生B扮演一只狗，他们用英语介绍自己的特征和习性。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-复习本节课所学内容，通过快速问答游戏检验学生对新知识的掌握。

-强调动物保护的重要性，教育学生关爱动物。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材练习册中的相关练习题，巩固新学的词汇和句型。

-家长协助下，学生选择一种动物，用英语写一段关于该动物的描述，并画一幅画。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-安排学生回家后与家长一起观察家中的宠物或附近的动物，记录它们的特征和习性。

-鼓励学生分享他们的观察结果，增强学生的观察力和表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语动画视频：搜索“PeppaPig”、“DoratheExplorer”等英语学习动画，这些动画中包含丰富的动物角色和场景，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习动物相关的英语表达。

-英语绘本：推荐《TheVeryHungryCaterpilla