第4单元第13课《瓷苑奇葩--相册保存为视频》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第4单元第13课《瓷苑奇葩--相册保存为视频》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元第13课《瓷苑奇葩--相册保存为视频》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《瓷苑奇葩--相册保存为视频》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册第4单元第13课《瓷苑奇葩--相册保存为视频》为教学内容，旨在让学生掌握相册制作和视频保存的技能，提高信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，创作出具有个性化特点的相册视频作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《瓷苑奇葩--相册保存为视频》，学生将能够：

1.增强信息意识，学会从生活中发现信息需求，运用信息技术解决问题；

2.发展计算思维，通过逻辑思考和创意设计，将相册内容有效转化为视频形式；

3.提升创新意识，在相册视频制作过程中，融入个人创意，形成独特的作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、图片编辑以及简单的多媒体软件使用等知识，能够独立进行文件管理、图片处理等基本操作。

2.在学习兴趣方面，学生对多媒体创作表现出浓厚兴趣，愿意探索新软件和工具。在能力上，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢小组合作和分享交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对视频编辑软件的陌生，可能会在操作上遇到困难；在创意设计方面，可能因为缺乏经验而难以形成独特的设计思路；在视频制作过程中，可能会面临时间管理和任务分配的问题。

教学资源

-软件资源：视频编辑软件、图片处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例视频、素材库

-教学手段：小组合作、演示教学、任务驱动法、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用一段精美的相册视频吸引学生的注意力，并提出问题：“你们知道这个视频是如何制作的吗？”

-引导学生思考并分享他们对于相册视频制作的想法和经验。

-简要介绍本节课将要学习的内容和目标。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示相册视频制作的基本步骤，包括素材选择、编辑排版、特效应用、音乐添加等。

-分步骤讲解并演示如何使用视频编辑软件进行相册视频的制作。

-强调关键操作和注意事项，如视频时长控制、素材版权问题等。

-通过互动提问，确保学生对每个步骤的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机和视频编辑软件，根据所学知识开始制作自己的相册视频。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个别化指导。

-鼓励学生尝试不同的编辑技巧，发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。

-总结本节课的重点内容，强调相册视频制作的关键步骤和技巧。

-提问学生，确认他们对所学知识的掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一个主题为“我的校园生活”的相册视频，要求运用本节课所学知识，展现个人的创意。

-说明作业提交的截止时间和评价标准。

-提醒学生保存作品，并鼓励他们在下一节课上分享自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多媒体制作相关书籍：《多媒体制作基础》、《数字视频制作技巧》等，这些书籍可以提供更深入的理论知识和制作技巧。

-网络教程：专业的视频编辑和多媒体制作在线教程，如YouTube上的教学视频，可以帮助学生了解更多的编辑技巧和特效应用。

-软件资源：除了课堂上使用的视频编辑软件外，还可以介绍其他流行的视频编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，以及图片处理软件如AdobePhotoshop。

-素材资源：推荐一些免费的高质量素材网站，如Pixabay、Unsplash等，学生可以从中下载图片、音乐和视频素材，用于自己的创作。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主学习更多的视频编辑技巧，通过观看网络教程和实践操作来提升自己的技能。

-建议学生关注多媒体制作领域的最新动态，了解行业趋势和技术进步，如4K视频制作、虚拟现实技术等。

-提议学生参与校园多媒体制作比赛或社区活动，将所学知识应用于实际，锻炼自己的创意和动手能力。

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