第四单元 第5课时 连续退位和中间有0（说课稿） -2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

第四单元第5课时连续退位和中间有0（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年三年级上册数学人教版第四单元第5课时《连续退位和中间有0》的内容主要包括：

1.学习连续退位减法的运算规则，理解连续退位的计算方法。

2.学习中间有0的减法运算，掌握在减法过程中如何正确处理中间的0。

3.通过例题和练习，让学生熟练运用连续退位和中间有0的减法规则进行计算。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，以及提高计算速度和准确性。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对数字的敏感度，能够熟练进行连续退位和中间有0的减法运算，提高运算速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决连续退位和中间有0的减法问题，发展学生的逻辑思维能力，提升他们分析问题和解决问题的能力。

3.自主学习与反思：鼓励学生在学习过程中自主探究，发现并纠正错误，通过反思总结运算规律，培养自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握连续退位减法的计算方法。

2.理解并准确处理减法算式中中间的0。

难点：

1.学生容易在连续退位过程中混淆借位的概念，导致计算错误。

2.在处理中间有0的减法时，学生可能忽略0的特殊处理，造成计算失误。

解决办法：

1.通过具体例题，逐步引导学生理解连续退位的原理，采用直观的教具或图示帮助学生形象理解借位的过程。

2.设计针对性练习，让学生在练习中逐步熟悉中间有0的减法规则，强调检查和验证的重要性。

3.采用分组合作学习，让学生在小组内互相讨论、检查，共同解决计算中的问题，提高学习效率。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的掌握情况，针对学生的错误进行个别辅导，强化重点难点的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、数学教具。

2.软件资源：数学教学软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：在线教育资源库、数字教材。

5.教学手段：小组讨论、游戏化学习、个性化辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含连续退位和中间有0减法规则的PPT和视频，要求学生预习并理解相关概念。

-设计预习问题：设计如“在连续退位减法中，如何正确借位？”等启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交的笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解连续退位和中间有0的减法规则。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解新知识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个涉及连续退位和中间有0的减法故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解连续退位和中间有0的减法规则，通过具体例题演示计算过程。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生互相解释连续退位的步骤，解决中间有0的问题。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解计算规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的步骤理解计算方法。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作解决问题，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生对知识点的理解。

-实践活动法：通过实际计算练习，巩固连续退位和中间有0的减法技能。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的连续退位和中间有0的减法练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供额外的练习题和讲解视频，帮助学生进一步理解和掌握。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过练习加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行自学，提高解题能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了连续退位减法的基本规则：通过本节课的学习，学生能够理解并熟练运用连续退位减法的计算方法。在完成