11多姿多彩的民间艺术第二课时（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版.docxVIP

11多姿多彩的民间艺术第二课时（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为四年级下册综合实践活动通用版的“11多姿多彩的民间艺术第二课时”。教材内容主要围绕民间艺术的种类及其特点展开，包括民间绘画、剪纸、泥塑等艺术形式，旨在让学生了解我国丰富多彩的民间艺术，培养学生的审美情趣和文化素养。

二、核心素养目标

1.提升审美感知能力，学会从视觉角度欣赏和评价民间艺术的美；

2.培养文化理解能力，认识到民间艺术是民族文化的重要组成部分，增强民族自豪感；

3.增强实践创新能力，尝试运用民间艺术的表现手法进行创作，提高动手能力和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解民间艺术的多样性和地域特色；

2.掌握民间艺术的基本表现手法和审美特征。

难点：

1.民间艺术种类繁多，学生难以全面理解和记忆；

2.学生缺乏实践创作经验，难以运用所学知识进行艺术创作。

解决办法：

1.通过实物展示、图片展示和视频播放等多种形式，丰富教学内容，帮助学生直观感受民间艺术的多样性；

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同探讨民间艺术的特色，增强记忆；

3.引导学生进行简单的民间艺术创作实践，如剪纸、泥塑等，通过实际操作，提高学生的动手能力和创作兴趣。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物展示台。

2.课程平台：学校教育平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：民间艺术图片库、民间艺术视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：PPT课件、实物展示、互动游戏、手工制作材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示民间艺术的图片或视频片段，引导学生观察和讨论，提出问题：“你们知道这些美丽的图案和色彩来自哪里吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的民间艺术的基本概念，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、刺绣等，以及它们的历史背景和艺术特点。

-举例说明：教师通过展示不同地域的民间艺术作品，如陕西剪纸、山东泥塑等，让学生直观感受民间艺术的多样性和地域特色。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的民间艺术，并引导学生思考民间艺术与当地文化的关系。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置实践任务，让学生选择自己喜欢的民间艺术形式进行创作，如剪纸、泥塑等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

-作品展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，鼓励学生的创新和努力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的表现，强调民间艺术的价值和意义。

-引导学生思考：民间艺术如何影响我们的生活，我们应该如何传承和发扬民间艺术。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后收集家乡的民间艺术资料，如剪纸、泥塑等，了解其背后的故事和传承方式。

-鼓励学生尝试创作自己家乡的民间艺术作品，并撰写创作心得。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-通过多种教学手段，如图片、视频、实物展示等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

-及时给予学生反馈和评价，激发学生的学习动力。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到成长。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间艺术史》：介绍民间艺术的起源、发展历程和重要代表作品，帮助学生深入了解民间艺术的深厚底蕴。

-《民间剪纸艺术》：详细讲解剪纸艺术的历史、技法、代表作品和地方特色，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

-《民间泥塑技艺》：介绍泥塑艺术的起源、制作工艺、代表作品和地方特色，让学生了解泥塑艺术的魅力。

-《中国传统刺绣》：探讨刺绣艺术的历史、技法、代表作品和地方特色，培养学生对传统刺绣文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或通过网络资源，查找更多关于民间艺术的资料，如民间故事、民间传说等。

-学生可以参观当地博物馆或民间艺术展览，亲身体验民间艺术的魅力。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与民间艺术创作活动，如剪纸、泥塑、刺绣等，增进彼此间的感情。

-学生可以组织民间艺术知识竞赛或演讲比赛，提高自己的表达能力和团队协作能力。

3.结合教材内容，拓展以下知识点：

-民间艺术的历史背景：从古代民间艺术到现代民间艺术，了解民间艺术在不同历史时期的发展变化。

-民间艺术的分类：剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏、民间舞蹈等，了解各种民间艺术的特