Recycle 1 （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Recycle1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册Recycle1。主要内容包括：复习和巩固之前学过的单词和短语，如：family,friend,school,teacher等。同时，通过听力、口语和阅读等练习，提高学生对英语的实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习单词和短语，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与互动活动，学生能够提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课针对的是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在知识层面，学生已经接触并学习了基础的英语单词和短语，对家庭成员、学校生活等主题有所了解。然而，由于年龄和经验的原因，他们的词汇量有限，对英语语法的理解还不够深入。

在能力方面，学生的口语表达能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。他们在课堂上通常积极参与，但有时会因为缺乏自信而在表达时犹豫不决。此外，部分学生在面对难度较大的词汇或语法点时，可能会感到困惑和挫败。

从素质角度来看，四年级学生在合作学习方面表现出较好的团队精神，但个别学生可能存在注意力不集中或纪律性较差的问题。这些行为习惯可能会影响到课堂秩序和教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教PEP版英语四年级上册Recycle1的相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、学校场景图片等，以增强学生的直观理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保教学环境的整洁和适宜。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的家庭成员的英文单词，如father,mother,brother,sister等。

2.新课呈现（约10分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课要学习的单词和短语，如aunt,uncle,cousin,grandparent等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过具体例子，如介绍一个学生的家庭成员，让学生理解这些单词在实际语境中的使用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的单词描述自己的家庭成员，并尝试用新学的短语进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语介绍该家庭成员，包括姓名、关系和特点。

-教师指导：巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确使用新学的词汇和短语。

4.新课呈现（约10分钟）：

-介绍家庭关系图：展示一个家庭关系图，让学生识别并说出图中人物之间的关系。

-互动游戏：组织一个“猜猜他是谁”的游戏，学生根据描述猜出家庭成员的身份。

5.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：让学生根据家庭关系图，用英语编写一个小故事，描述家庭成员之间的互动。

-教师指导：鼓励学生发挥想象力，用正确的语法和词汇表达故事内容。

6.新课呈现（约5分钟）：

-学习家庭活动的英文表达，如watchTV,playgames,goshopping等。

-举例说明：通过具体情境，如一家人在周末的活动，展示这些表达的使用。

7.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：让学生用新学的家庭活动表达，描述自己或家人的一周活动。

-教师指导：提供反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

8.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课学习的主要内容，强调家庭成员的英文表达和家庭活动的描述。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语能力。

9.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员的介绍和家庭活动。

-要求：短文需包含本节课所学的新单词和短语，字数不限。

10.教学反思（课后进行）：

-反思本节课的教学效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂参与度以及教学方法的适宜性。

-根据反思结果，调整后续教学计划，确保教学目标的达成。

六、知识点梳理

1.单词学习：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sis