Unit4 Natural Disasters 大单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisasters大单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本章节为高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters，主要内容包括自然灾害的描述、防范措施以及应对策略。教材涵盖了地震、洪水、台风等常见自然灾害的相关词汇和句型，并通过对话和阅读材料帮助学生了解不同地区的灾害情况，提高学生的语言运用能力和文化素养。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同地区的自然灾害，理解文化差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述和讨论自然灾害，提高英语口语和写作水平。

3.增强学生的批判性思维，通过分析灾害预防和应对措施，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响，激发参与社会公益活动的意愿。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语学科的兴趣和学习习惯正在逐步形成。在知识层面，学生对自然灾害有一定的了解，但主要集中在日常生活中接触到的信息，缺乏系统的知识和国际视野。在能力方面，学生的英语听说读写能力尚在基础阶段，尤其是写作和口语表达，可能存在词汇量不足、语法运用不够熟练的问题。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对英语学习缺乏信心，存在逃避心理，对英语课的参与度不高。此外，由于高中学习压力大，学生可能对英语课的时间安排和内容兴趣不浓，导致学习效果不佳。

这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要关注学生的兴趣点，通过生动的教学手段激发学生的学习热情；其次，针对学生的知识水平，教师应设计由浅入深的教学活动，逐步提高学生的英语能力；最后，培养学生的自主学习习惯和团队合作精神，使学生在英语学习中获得全面的发展。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板或电子白板。

-课程平台：学校英语学习平台、网络英语学习资源库。

-信息化资源：自然灾害相关图片、视频资料、在线词典和语法练习工具。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、在线测试。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示近期发生的自然灾害新闻图片，引导学生讨论这些灾害的特点和影响，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的英语自然灾害相关词汇和句型，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，讲解每种灾害的英文表达和常见词汇。

-举例说明：通过具体案例，如某地发生的地震灾害，展示如何用英语描述灾害发生的过程和后果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的自然灾害知识，并引导他们用英语描述灾害预防和应对措施。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，包括填空、选择和翻译，以巩固所学词汇和句型。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生纠正错误，并鼓励他们积极参与。

4.情景模拟（约15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，模拟自然灾害发生时的场景，让学生用英语进行对话，练习如何在紧急情况下使用英语求助和提供帮助。

-教师点评：对学生的角色扮演进行点评，鼓励他们大胆开口，并给予具体的反馈和建议。

5.课堂小结（约10分钟）

-总结：回顾本节课学习的自然灾害相关知识和词汇，强调应对灾害的重要性和正确的方法。

-反思：引导学生思考如何在日常生活中提高自己的防灾减灾意识，以及如何在国际交流中用英语表达相关内容。

6.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置一篇关于自然灾害的英文阅读材料，要求学生在课后阅读并完成相关问题。

-实践作业：让学生收集家乡或其他地区发生过的自然灾害案例，用英语撰写一份简短的报告。

7.课后拓展（约5分钟）

-建议学生关注天气预报和自然灾害预警信息，提高自己的安全意识。

-鼓励学生参加学校组织的防灾减灾知识竞赛或志愿者活动，将所学知识应用于实践。

知识点梳理

Unit4NaturalDisasters本单元围绕自然灾害这一主题，涵盖了以下知识点：

一、自然灾害的类型

1.常见自然灾害：地震、洪水、台风、火山爆发、海啸等。

2.自然灾害的分类：气象灾害、地质灾害、生物灾害等。

二、自然灾害的描述

1.自然灾害的英文表达：earthquake,flood,typhoon,v