Unit 5 On the road Using language -ing as attributive 说课稿 -2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit5OntheroadUsinglanguage-ingasattributive说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit5OntheroadUsinglanguage-ingasattributive

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版（2019）必修第二册Unit5Ontheroad中的Usinglanguage部分，重点掌握-ing形式作为定语的使用方法，通过讲解、示例和练习，让学生能够正确运用-ing形式描述事物，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用-ing形式作为定语，描述正在进行的动作或状态，提升句子表达的准确性。

2.文化意识：通过语境理解，增强对英语国家文化背景的认识，拓宽文化视野。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳语言规律的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握-ing形式作为定语的基本结构和用法。

②能够在句子中正确运用-ing形式描述事物或动作。

2.教学难点

①区分-ing形式作为定语和现在分词作状语的用法差异。

②在实际语境中，正确判断何时使用-ing形式作为定语，以及如何与其它语法结构搭配使用。

①对于初学者来说，-ing形式作为定语的概念可能比较抽象，需要通过大量的例句和练习来加深理解。

②学生可能会混淆-ing形式作为定语和现在分词作状语的区别，需要通过具体的句子分析和对比来强化认知。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、PPT教学课件、在线词典

4.教学手段：小组讨论、互动问答、练习册、实物展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对-ing形式作为定语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在英语学习中遇到过哪些形式的动词？它们有什么区别？”

-展示一些含有-ing形式作为定语的句子实例，让学生初步感受其用法和特点。

-简短介绍-ing形式作为定语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.-ing形式作为定语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解-ing形式作为定语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解-ing形式作为定语的定义，包括其主要功能和构成。

-详细介绍-ing形式作为定语的组成部分，使用PPT或黑板上的板书帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解-ing形式作为定语在实际语境中的应用。

3.-ing形式作为定语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解-ing形式作为定语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的含有-ing形式作为定语的句子进行分析。

-详细介绍每个案例中的-ing形式作为定语如何修饰名词，以及其与其他定语形式的区别。

-引导学生思考这些案例在句子中的作用，以及如何运用-ing形式作为定语使句子更加准确和生动。

-小组讨论：让学生分组讨论-ing形式作为定语在不同语境中的使用，并提出可能遇到的困难和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个含有-ing形式作为定语的句子进行分析。

-小组内讨论该句子中的-ing形式作为定语的使用是否恰当，以及可能的替代形式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对-ing形式作为定语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调-ing形式作为定语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括-ing形式作为定语的基本概念、案例分析等。

-强调-ing形式作为定语在英语表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生找出并分析一些日常生活中的-ing形式作为定语的例子，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：收集一些含有-ing形式作为