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羽毛球基本站位正反手握拍及正手发高远球说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以培养学生羽毛球基本技能和健康素养为核心,结合高中体育与健康人教版必修第一册教材内容,针对高中生的生理和心理特点,设计以下教学流程:首先,通过讲解与示范,使学生掌握羽毛球基本站位和正反手握拍技巧;其次,重点训练学生正手发高远球的技术要领;最后,进行实践训练,让学生在实战中巩固所学技能,提高羽毛球运动水平。整个教学过程注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养其团队协作精神和竞技体育意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生体育与健康学科核心素养,具体包括:提高学生的运动能力,通过羽毛球基本站位和正反手握拍技术的学习,增强学生的运动技能和动作协调性;培养良好的体育品德,通过正手发高远球的训练,提升学生的专注力和自我挑战精神;增强健康意识,通过实践训练,让学生认识到体育锻炼对身心健康的积极影响,形成终身体育锻炼的习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在之前的学习中已经了解了羽毛球的基本规则和简单技术动作。
-学生可能已经接触过基本的羽毛球握拍方法,但未系统学习正反手握拍和站位。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对羽毛球运动普遍感兴趣,尤其是竞技性较强的技术动作,能激发他们的学习热情。
-高中生具备一定的自学能力和团队协作能力,喜欢通过实践来掌握技能。
-学生学习风格多样,有的偏好直观演示,有的偏好动手实践,需要采用多样化的教学方法以满足不同需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-正手发高远球的技巧较难掌握,需要反复练习才能熟练。
-羽毛球基本站位的调整可能会因个人习惯不同而难以适应。
-部分学生可能在运动协调性方面存在不足,影响技术的掌握和运用。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中体育与健康人教版必修第一册》教材,以便于学生课后复习和巩固。
2.辅助材料:收集与羽毛球基本站位、正反手握拍及正手发高远球相关的教学视频和动作示范图片,以便于直观展示技术要领。
3.实验器材:准备足够的羽毛球拍和球,确保每个学生都能参与实践训练。
4.教室布置:将教室划分为实践操作区和观摩区,确保教学活动有序进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对羽毛球基本站位、正反手握拍及正手发高远球技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们平时有参加过羽毛球运动吗?知道羽毛球比赛中正确的站位和握拍方法吗?”
-展示一些优秀羽毛球运动员的比赛图片或发球视频片段,让学生初步感受羽毛球技术的魅力和重要性。
-简短介绍羽毛球基本站位、正反手握拍及正手发高远球技术的定义和作用,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解羽毛球基本站位、正反手握拍及正手发高远球技术的定义、要领和重要性。
过程:
-讲解羽毛球基本站位的定义,包括准备姿势、脚步调整等要素。
-详细介绍正反手握拍的方法和区别,通过图表帮助学生理解握拍时的手部姿势和用力点。
-通过示范和分解动作,让学生掌握正手发高远球的技术要领,包括挥拍动作、力量分配等。
3.技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体技术动作案例分析,让学生深入了解羽毛球技术的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的羽毛球技术动作案例,如林丹的发球技巧、李宗伟的接发球站位等,进行分析。
-详细介绍每个案例的技术要点、应用场景和效果,让学生全面了解羽毛球技术的多样性和复杂性。
-引导学生思考这些技术动作在比赛中的应用,以及如何通过训练提升自己的技术水平。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力,加深对羽毛球技术的理解。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个羽毛球技术动作进行深入讨论,如正手发球技巧、站位调整策略等。
-小组内讨论该技术动作的关键点、训练方法以及比赛中如何灵活运用。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对羽毛球技术的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括技术动作的关键点、训练方法以及实际应用。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调羽毛球技术的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括羽毛球基本站位、正反手握拍及正手发高远球技术的要点和训练方法。
-强调这些技术在羽毛
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