2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二1.1《探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会》说课稿.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二1.1《探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会》说课稿

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设计思路

本节课以《探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会》为主题，旨在引导学生认识信息社会的特点和发展趋势。设计思路如下：首先，通过案例导入，激发学生学习兴趣；其次，结合课本内容，分析信息技术对社会各领域的影响；最后，引导学生思考如何适应信息社会发展，提高自身信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，认识信息技术对社会发展的推动作用，理解信息社会的运行规律。提升计算思维能力，通过分析案例，学会运用信息技术解决实际问题。增强社会责任感，关注信息技术带来的社会问题，思考如何合理利用信息技术促进社会和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确信息技术对社会发展的影响：重点分析信息技术在经济社会发展中的核心作用，如互联网对商业模式的改变、大数据对决策的支持等。

-认识信息社会的特征：强调信息社会与传统社会的区别，如信息传播的即时性、全球化等。

2.教学难点

-理解信息技术对社会发展的复杂性：难点在于帮助学生理解信息技术发展带来的多方面影响，如正面影响（提高效率、促进创新）和负面影响（信息泄露、数字鸿沟）。

-探讨信息技术与社会伦理的关系：难点在于引导学生思考信息技术发展过程中如何平衡技术进步与社会伦理的关系，例如隐私保护、网络安全等问题。

-适应信息社会的挑战：难点在于帮助学生认识到个人在信息社会中的角色和责任，如何提升自身的数字素养以适应社会发展的需求。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、互联网接入

-课程平台：沪科版高中信息技术课程平台

-信息化资源：信息社会发展相关案例视频、信息社会统计数据分析报告

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

1.导入新课

-老师提问：“同学们，你们认为信息技术在我们日常生活中扮演了怎样的角色？”

-学生分享自己的看法。

-老师总结：“信息技术已经深入到我们的学习、工作和生活中，今天我们将一起探讨信息技术对社会发展的影响，认识信息社会。”

2.案例分析

-展示信息技术对社会发展的影响案例，如电子商务、移动支付、智能交通等。

-老师引导学生分析案例中信息技术如何改变了人们的生活方式和社会结构。

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

3.信息社会特征探讨

-老师讲解信息社会的五个特征：信息化、数字化、网络化、智能化、全球化。

-通过PPT展示每个特征的具体表现，如互联网普及、大数据应用、物联网技术等。

-学生思考并回答问题：“信息社会与传统的工业社会有哪些不同？”

4.信息技术对社会的影响

-老师引导学生分析信息技术对经济、政治、文化、社会和生态五个方面的影响。

-学生分组讨论，总结每个方面的影响。

-老师点评并总结学生的讨论成果。

5.信息社会挑战与应对

-老师提出信息社会面临的挑战，如网络安全、信息过载、数字鸿沟等。

-学生分组讨论，提出应对策略。

-老师点评并总结学生的讨论成果。

6.信息素养提升

-老师讲解信息素养的内涵，包括信息意识、信息获取、信息评价、信息利用和信息安全等方面。

-学生结合自身实际，讨论如何提升自己的信息素养。

-老师点评并总结学生的讨论成果。

7.课堂小结

-老师总结本节课的重点内容，强调信息技术对社会发展的重要影响。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

8.课后作业

-老师布置作业：“请同学们思考以下问题：信息技术在未来的发展中可能带来哪些新的挑战？我们应该如何应对这些挑战？”

-学生课后完成作业，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息社会发展趋势报告：介绍当前信息社会的发展趋势，如物联网、人工智能、大数据等新兴技术的发展及其对社会的影响。

-信息伦理案例集：收集整理与信息技术相关的伦理案例，如数据隐私保护、网络安全事件等，供学生分析讨论。

-信息素养教育资料：提供信息素养教育的基础知识和实践指南，帮助学生提升信息获取、评估和利用的能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《信息社会》等书籍，深入了解信息社会的概念、特征和发展历程。

-观看纪录片：推荐学生观看《互联网时代》等纪录片，通过影像资料感受信息技术对社会生活的深刻影响。

-实践探索：鼓励学生参与学校或社区的信息技术实践活动，如编程比赛、网络安全讲座等，提升实践操作能力。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，交流各自对信息社会的认识和理解，促进知识共享。

-案例研究：引导学生选择特定的信息技术应用案例进行深入研究，如电子商务平台、智能交通系统等，分析其