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第7课我们的衣食之源第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课我们的衣食之源第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《第7课我们的衣食之源》第2课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对自然资源的珍惜意识和合理利用能力。

2.提高学生关注社会、思考问题的积极态度和责任感。

3.增强学生遵守法律法规、维护国家粮食安全的自觉性。

4.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，对自然和社会现象有一定的认识。在知识方面，学生对自然资源和粮食安全有初步了解，但缺乏深入认识；在能力方面，学生具备基本的观察、分析和表达能力，但需进一步培养其思考问题和解决问题的能力。

在素质方面，四年级学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。在行为习惯方面，部分学生可能存在浪费粮食、不珍惜资源的现象，需要通过课程引导他们改正。

此外，学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但可能对理论性较强的内容感到枯燥。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，结合生活实际，引导他们主动参与、积极探究，以实现课程目标。

教学资源准备

1.教材：《道德与法治四年级下册统编版》第7课教材内容。

2.辅助材料：准备关于我国农业发展的视频资料、粮食生产过程的图片及统计图表。

3.教具：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第7课《我们的衣食之源》的第2课时。在上节课中，我们已经了解到我们的衣食之源主要来自于大自然和农民的辛勤劳动。那么，这节课我们将进一步探讨如何珍惜和保护我们的衣食之源。

（1）引导学生回顾上节课的内容，分享他们对衣食之源的认识和感受。

（2）板书课题《我们的衣食之源》第2课时，引导学生关注本节课的学习目标。

2.知识探究

（1）自主学习

请同学们打开教材，翻到第7课第2课时。现在，请大家自行阅读课文，了解本节课的主要内容。阅读过程中，可以思考以下问题：

-课文讲述了哪些关于衣食之源的重要信息？

-课文提到了哪些保护衣食之源的方法？

（3）课堂讨论

阅读结束后，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

-你们认为，为什么要珍惜和保护我们的衣食之源？

-在日常生活中，我们可以如何做到珍惜和保护衣食之源？

（4）小组分享

请各小组选派一名代表，向全班同学分享你们的讨论成果。其他同学认真倾听，可以随时补充或提出不同意见。

3.重点讲解

（1）讲解珍惜资源的重要性

同学们，我们的衣食之源来自于大自然和农民的辛勤劳动，因此，珍惜资源对于我们每个人来说都至关重要。请大家思考以下问题：

-如果我们浪费食物，会有哪些后果？

-如果我们过度开发自然资源，会有哪些影响？

（2）讲解保护衣食之源的方法

-合理利用土地资源，保护耕地，提高粮食产量。

-推广农业科技，提高农业生产效率。

-加强粮食储备，保障粮食安全。

-提高人们的节约意识，减少食物浪费。

4.实践活动

（1）小组活动

请同学们分成小组，每组设计一个关于珍惜和保护衣食之源的宣传标语或公益广告。要求：创意新颖，富有感染力，能够引起人们的关注。

（2）展示与评价

请各小组将设计的宣传标语或公益广告展示给全班同学。其他同学对每个小组的作品进行评价，提出优点和改进意见。

5.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解到珍惜和保护衣食之源的重要性，以及一些具体的方法。在日常生活中，我们要从自己做起，做到节约粮食，合理利用资源。现在，请同学们回顾本节课的学习内容，分享一下你们的收获和感悟。

（1）个人反思

请同学们思考以下问题：

-通过本节课的学习，你有哪些收获？

-在今后的生活中，你将如何践行珍惜和保护衣食之源的理念？

（2）课堂小结

最后，老师对本节课的学习内容进行小结，强调珍惜和保护衣食之源的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行。

（3）课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于珍惜和保护衣食之源的感悟文章，字数不限。要求：观点明确，论据充分，表达流畅。下节课我们将进行交流和分享。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我们的衣食之源》第2课时的学习中，学生们展现了积极的学习态度和显著的进步。以下是他们学习后取得的效果：

1.知识掌握方面：

学生们能够准确理