部编版语文八年级下册 壶口瀑布(2)教案.docx

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学科

语文

年级/册

八年级下册

教材版本

部编版

课题名称

第五单元17《壶口瀑布》

难点名称

体悟《壶口瀑布》作者通过壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强的赞美

难点分析

从知识角度分析为什么难

本文是一篇游记散文，作者分别写了雨季和枯水季时期壶口瀑布的特点。作者由壶口瀑布联想到黄河再联想到中华民族，所表达的情感蕴藏在文字中，学生较难把握。

从学生角度分析为什么难

学生生活经历有限，容易被作者所描写壶口瀑布的语句所感染，较为单一的理解作者对壶口瀑布的赞美，而不能把握作者对中华民族的伟大坚强地赞美。

难点教学方法

填写示例

通过教师整理描写壶口瀑布的词语，让学生初步感受壶口瀑布的特点。

通过小组合作探究赏析本文体现壶口瀑布特点的语句，感受作者对黄河的赞美。

通过师生合作诵读改写的第四自然段，进一步感受作者对中华民族的赞美。

教学环节

教学过程

导入

“大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分、粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，名山秀水，给人享受的环境。”

——梁衡《名山大川感恩录》自序

今天让我们跟随作者的脚步去欣赏他眼中的壶口瀑布，去感悟大自然的赐予，领略其美景，感受其精神。

知识讲解

（难点突破）

一请同学们齐读关于描写壶口瀑布特点的词语，并说说壶口瀑布给你留下什么印象？

写其声形：

涛声如雷雾气弥漫浪沫横