闽教版信息技术六年级下册《第二单元 人工智能基础：体验机器人编程 5 认识机器人朋友》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术六年级下册《第二单元人工智能基础：体验机器人编程5认识机器人朋友》说课稿

一、设计意图

本节课旨在引导学生认识机器人朋友，了解机器人的基本功能和特点，激发学生对人工智能的兴趣。通过学习，使学生掌握机器人编程的基本方法，培养学生的创新思维和实践能力。教学内容与课本《闽教版信息技术六年级下册》第二单元《人工智能基础：体验机器人编程》紧密关联，符合六年级学生的认知水平和实际教学需求。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）培养学生信息意识，通过学习机器人编程，提升学生对信息技术应用的认识；2）发展学生的计算思维，通过设计机器人程序，锻炼逻辑推理和问题解决能力；3）增强学生的创新能力，鼓励学生尝试不同的编程思路，激发创意；4）提升学生的合作意识，通过小组讨论和协作完成任务，培养团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.机器人编程的基本概念和原理；2.利用编程语言控制机器人执行任务。

难点：1.编程逻辑的理解和运用；2.机器人动作的精确控制。

解决办法：1.通过实例演示和逐步讲解，帮助学生理解编程逻辑；2.提供基础代码模板，引导学生逐步修改和优化，实现动作控制；3.安排小组合作学习，让学生在讨论中解决编程难题，共同突破难点。通过实际操作和反复练习，提升学生的编程技能。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范结合的方法，首先讲解机器人编程的基本概念和步骤，然后通过实际操作演示，让学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演编程者、机器人等角色，模拟编程过程，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用编程软件进行实验操作，让学生亲自动手编写代码，调试机器人，通过实践体验编程乐趣。

4.适时引入游戏化学习元素，如编程竞赛，激发学生的学习动力和竞争意识。

5.利用多媒体教学，如视频、动画等，帮助学生更好地理解抽象的编程概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《认识机器人朋友》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“机器人有哪些特点？”“机器人编程的基本步骤是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机器人编程的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人视频，引出《认识机器人朋友》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解机器人编程的基本原理和编程语言的基本语法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并通过编程软件进行实际操作，让学生在实践中掌握编程技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何编写机器人移动的代码？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过编程软件实际操作机器人，体验编程乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《认识机器人朋友》课题，布置编程练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与机器人编程相关的拓展资源（如编程教程、机器人模型等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的编程练习题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试不同的编程项目，如设计简单的机器人游戏。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何提高编程效率？”

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

学生能够熟练掌握机器人编程的基本概念和原理，了解机器人的组成结构和工作原理。通过学习，学生掌握了编程语言的基本语法，能够编写简单的机器人控制程序。

2.技能提升方面

学生在实际操作中，学会了如何使用编程软件进行机器人编程，能够通过编写代码控制机器人的动作。通过小组合作，学生学会了如何与他人沟通协作，共同解决问题。

3.创新思维方面

学生在设计机器人程序的过程中，不断尝试和优化，培养了创新思维。他们能够从不同的角度思考问题，提出独特的解决方案。

4.实践能力方面

5.合作能力方面

学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。他们能够与他人共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.学习兴趣方面

7.信息素养方面

学生在学习过程中，学会了如