Module 8 Unit 3 说课稿 -2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module8Unit3说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Module8Unit3说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册”本节课选自外研版八年级英语上册Module8，主题为“Timeoff”，Unit3的内容主要围绕“谈论假期计划”展开。本节课旨在让学生掌握描述假期活动计划的词汇和句型，培养学生用英语进行真实交流的能力。通过学习本单元，学生将能够熟练运用所学知识，谈论自己的假期计划，并能够听懂他人的假期安排。

二、核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，语言能力目标是通过学习谈论假期计划的词汇和句型，提高学生用英语表达个人假期计划的能力；文化意识目标是让学生了解不同文化背景下人们对假期的态度和习俗；思维品质目标是培养学生通过交流获取信息、分析信息、整合信息的能力；学习能力目标是鼓励学生自主学习，通过合作交流和实践应用，提升英语实际运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了基本的英语语法结构和日常交流用语，具备一定的词汇量和听力理解能力。他们对描述活动、表达喜好等话题有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对谈论假期和旅行等话题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际情境来学习英语，更倾向于互动式和体验式的学习方式。学生在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生口语表达能力强，有的学生则在听力或书写方面更为出色。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用新词汇和句型时可能会遇到发音和语法上的困难，同时，对于不同文化背景下的假期习俗和表达方式的理解可能存在障碍。此外，部分学生在组织语言和进行复杂交流时可能会感到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与假期话题相关的图片、视频，以及用于展示假期活动计划的图表等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论的环境，确保每个小组都有足够的空间进行交流和合作。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同国家人们度假方式的多媒体视频，让学生观察并思考。

-提出问题：询问学生他们最喜欢的假期活动是什么，以及为什么喜欢这些活动。

-学生讨论：让学生在小组内分享自己的假期经历和计划，每组选代表进行汇报。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍新词汇：通过PPT展示本节课的新词汇，包括各种假期活动的英语表达。

-句型操练：利用情境图卡，教师引导学生练习使用“goingto”句型来描述假期计划。

-示例对话：教师展示一个关于假期计划的简短对话，并解释关键语法点。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，使用新学到的词汇和句型编写自己的假期计划对话。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟真实的假期计划讨论场景。

-教师反馈：教师对学生的表现给予即时反馈，指导学生纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（用时10分钟）

-听力练习：播放一段关于假期计划的听力材料，学生根据听到的内容完成练习题。

-口语练习：学生两两配对，用本节课学到的词汇和句型互相提问对方的假期计划。

-互动游戏：教师设计一个假期计划相关的快速问答游戏，增强学生的反应能力和口语表达能力。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于假期计划的几个问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现进行总体评价，鼓励学生的积极参与。

6.作业布置（用时不超过5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己假期计划的短文，并在下节课进行分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，培养学生的英语核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景资料：介绍不同国家的假期习俗和文化，如美国的感恩节、圣诞节，中国的春节、中秋节等，以及这些节日的庆祝方式和意义。

-假期活动案例：提供一些假期活动的实例，如户外探险、志愿服务、语言学习等，并介绍这些活动如何帮助学生拓宽视野、提升能力。

-英语学习资源：推荐一些英语学习网站和应用，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供额外的听力和口语练习资源。

-假期计划模板：提供