《鲁滨逊漂流记》第一课时教学设计.docVIP

义务教育部编版六年级语文下册

5课《鲁滨逊漂流记》教学设计

第一课时

教学内容

部编版语文六年级下册第二单元5课《鲁滨逊漂流记》

教学目标

一、会写“惧、凄”等15个字，正确读写“流落、凄凉”等23个词语。

二、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

教学重点

会写“惧、凄”等15个字，正确读写“流落、凄凉”等23个词语。

教学难点

培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

教学准备

课件

教学方法

任务驱动法、自主合作探究法

教学课时

一课时

教学过程

课前交流：古诗三首背诵

情景导入

（一）情景导入新课：如果你独自一人被困于一座孤岛上，你会怎么做？如何求生？

（二）介绍创作背景、简介作者

（三）明课题

（四）明学习目标

二、初读课文,学习字词

（一）学习任务一：自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？

1.汇报交流

2.出示词语，教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

3.学生书写生字，师相机指导。

4.小结

三、阅读梗概，把握文章主要内容

（一）学习任务二：默读梗概，思考：这篇梗概是按什么顺序写的？写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题概括出来。结合小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。

1.汇报交流

2.根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。

3.指导朗读

4.小结

四、初探心