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第10课《“印”出来的画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级下册综合实践活动人教版第10课《“印”出来的画》。内容涉及基础的手工制作技能，通过简单的印刷方法创作图画，培养学生动手能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生一年级上册学习的基础手工制作知识相衔接，通过回顾和巩固，激发学生对新技能的学习兴趣。同时，结合学生的认知特点，引导学生运用已有经验，发挥创意，完成富有个性化的作品。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。通过“印”出来的画的学习，学生将学会运用简单的印刷技术进行创作，锻炼动手操作能力，激发创新思维。同时，通过欣赏和评价自己的作品，提升审美鉴赏能力，培养对艺术的热爱和尊重。此外，学生在合作完成作品的过程中，将学会沟通与协作，增强团队意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常已经具备基本的绘画和手工制作技能，能够进行简单的线条和图形绘制，以及使用剪刀、胶水等工具进行基础的手工操作。他们对颜色和形状有一定的认知，能够识别常见的几何图形。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工活动尤其感兴趣。他们的动手能力较强，但精细操作和耐心方面可能有所欠缺。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一些学生则可能更愿意与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“印”出来的画的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对印刷工具和材料的操作不够熟练，导致作品效果不佳；二是创意思维的局限性，难以创造出新颖的作品；三是合作时可能出现的沟通不畅和意见分歧。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师的示范操作，让学生直观地了解印刷画的制作过程。

2.设计小组合作实验活动，让学生在小组中共同尝试不同的印刷材料和方法，培养合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体展示印刷艺术作品，激发学生的审美兴趣，并作为教学辅助，帮助学生理解印刷画的创作原理。

4.通过游戏化的教学活动，如“我最擅长”的技能展示，增强学生的学习兴趣和自信心。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示精美的印刷艺术品图片，引导学生讨论：“你们知道这些美丽的画是怎么做出来的吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的手工制作技能，如剪、贴、画等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解印刷画的制作步骤，包括选择印刷材料、设计图案、制作印版等。

-举例说明：教师展示制作好的印刷画作品，并讲解其设计理念和制作技巧。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何运用所学知识创作自己的印刷画。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行印刷画创作，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中。

-教师指导：教师针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导，帮助他们克服困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调印刷画制作的关键步骤和注意事项。

-学生分享：邀请学生展示自己的作品，并简要介绍创作过程和心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家长一起制作一幅家庭版的印刷画，并尝试运用不同的材料和方法。

-提醒学生：提醒学生在创作过程中注意安全，并鼓励他们发挥创意，制作出具有个性化的作品。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.教师展示精美的印刷艺术品图片，引导学生讨论：“你们知道这些美丽的画是怎么做出来的吗？”

2.教师简要回顾上节课学习的手工制作技能，如剪、贴、画等，帮助学生建立新旧知识的联系。

（二）新课呈现

1.教师讲解印刷画的制作步骤，包括选择印刷材料、设计图案、制作印版等。

2.教师展示制作好的印刷画作品，并讲解其设计理念和制作技巧。

3.教师提出问题，引导学生思考如何运用所学知识创作自己的印刷画。

（三）巩固练习

1.学生分组进行印刷画创作，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中。

2.教师针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导，帮助他们克服困难。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调印刷画制作的关键步骤和注意事项。

2.学生分享：邀请学生展示自己的作品，并简要介绍创作过程和心得体会。

（五）作业布置

1.教师布置课后作业：让学生回家后，与家长一起制作一幅家庭版的印刷画，并尝试运用不同的材料和方法。